高中作文指导课件：亲近自然--写景要抓住特征

写景要抓住特征

三维目标1、培养学生热爱大自然，能对自然有所感 悟。 2、能抓住特征写景，并通过写景提高自己 的审美能力，陶冶性情、净化灵魂。 3、能找准景物与自己感情的契合点，写得 情景交融。

我们先来回顾下面一段文字：

是日，更定矣，余桡一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心 亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白；湖 上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点与余舟一芥、舟中 人两三粒而已！ ──张岱：《湖心亭看雪》 赏析：文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵 味。一痕、一点、一芥、三两粒，高度概括，宛如中 国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。 阅读这样的文字，在我们为之拍案叫绝的同时，无疑 会体会到难以言说的艺术享受。

问题探讨

在我们对大自然有自己独特体会的时候，如何用文字来 把它表达出来呢？ 景物描写要抓住景物本身的特点、还要突出感情特点。 什么是景物特征呢？ 景物的特征就是某处景物的形态、布局等区别于其他景 物的地方。 理解： ①它是一处景物所独有，它处景物不会有或者不会跟它 全然相似的。 ②春、夏、秋的景物不同，风、雨、雪的景物不同，高 山、平野、沙漠的景物也不同。 同一景观早、中、晚的景物特征不同。 高一

下期

如何写景呢？

首要的一点是要学会抓住景物的特征。要想抓住 景物的特征，当然离不开“观察”。只有深入细 致地进行观察，才能把握景物的特点。景物描绘 得生动形象，完全是作者用一双慧眼细致观察的 结果。 观察，不仅靠眼睛，它需要调动视觉、听觉、触 觉、味觉等多方面的感觉器官去感受事物的特征， 描绘景物的色彩、形状、声音，让景物具有立体 感。 观察，要选择好观察点，适当变换观察角度，按 照一定的顺序进行描绘，或由远而近，或由近及 远，让景物形态具有全景感。

海上日出

为了看日出，我常常早起，那时天还没有大亮，周围非常清静， 船上只有机器的响声。 天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间天边出现了一道红 霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天 边升起来了，便不转眼地望着那里。 果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是 真红，却没有亮光。这个太阳好像负着重荷似地一步一步、 慢慢 地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜 色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺 目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了

光彩。 有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到 水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易， 因 为我就只看见一片灿烂的亮光。 有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。 然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一 道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至 把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和 海水，连我自己也成了明亮的了。 这不是很伟大的奇观么？

观察，还应着眼于变化，以突出景物形态的丰富性。 景物的形状因时间、空间的变化各有不同，善描绘 者当细心观察，多方描摹，用心感受。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化 者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴， 风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往， 暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ──欧阳修《醉翁亭记》

作者先是传神地描绘山间早晚不同的景色，接着， 作者进一步把笔墨铺展开去，细致地选取富有特征 的景物来描绘山间四季景物的变化，作者对景色变 化的观察既深且细，给人不同的审美享受。

当然，要想生动形象地把所描写的对象勾勒出 来，还需要借助一定的写作技巧：

1、处理好动与静的关系：事物有动也有静，动与静是相对的，恰当地运用 静态与动态描写，可以增强作品的表现力。当然， 采用化静为动的表现手法，更是可以不着痕迹地 赋予静态景物以流动感。它比用修饰语来得形象， 往往能收到事半功倍的效果。不过，无论是动态 描写还是静态描写，都不是单一的，必须注意它 们的有机结合。如《紫藤萝瀑布》

2、借助一定的修辞方法，如比喻、拟 人、对比、通感等。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅 娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一 粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出 浴的美人。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺 茫的歌声似的。

学习写景，既要认真观察，对景物有准确的了 解，又要找准景物与自己感情的契合点。只有这 样，才能写得情景交融。

怎样把写景与抒情结合起来呢？通常有触景生 情、寄情于景等方法。 触景生情是指眼前的景物触动和引起了作者内 在的思想感情。作者由此展开联想，抒发自己 的情思。 寄情于景是指作者在写景时带着某种主观感情 去观察和描写客观的自然景物，并自觉或不自 觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写中， 以客观之景来寄寓

主观之情。

能力提升

示例：

三峡之秋

三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江 两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山 岩上。叶子也如同那青色的岩石一般坚硬、挺 直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色； 而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子 中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出 一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。

当早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉 意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜， 新鲜而明净；太阳出来，露水消逝了，橘柚树 闪烁着阳光，绿叶金实；三峡中又是一片秋天 的明丽。 中午群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃， 长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚 着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把它那激 荡的、跳跃的光辉，又投向两岸陡立的峭壁。

于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天 的热烈的气息。 下午，太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。 这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是， 在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥江 心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江平静而轻 缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。 夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连亮起； 连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼 睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽 笛，在江面划开一条发光的路；于是渔夫和灯标，都 像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。

也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小， 月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它 朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候， 它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的 一部分；像一块巨大的，磨平、发亮的云母石。这 时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨 一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来； 而月亮，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把 它那清冽的光辉，一直泻到江面。就像一道道瀑布， 凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。 这一天，正是中秋。节选自方纪《三峡之秋》

春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动， 似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗 淋，那种颜色和神态是 …… 此处隐藏：1829字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……