苏教版高中化学必修一2.2《金属钠的性质与应用》教案完美版

第二单元钠、镁及其化合物

第一课时金属钠的性质与应用

教学目标：

1．能够说出金属钠的物理性质

2．能够准确描述并识记钠与氧气、氯气、水反应的实验现象，能对一些现象作出解释。

3．能够正确书写有关钠反应的化学方程式。

4．能够运用金属钠的性质来解决一些简单问题。

5．培养学生根据实验现象探究、分析、推理和判断的能力。

教学重点：钠化学的性质。

教学难点：钠与水反应实验现象的观察和分析，Na

2O

2

的氧元素的化合价。

教学用具：学生实验用品(四人一组)：钠、玻片、小刀、镊子、滤纸、盛有水的小烧杯、酚酞。

教师演示用品：除学生实验用品外，酒精灯、火柴、石棉网、铁架台(附

铁圈)、玻璃钠柱、集气瓶、玻璃棉。

教学过程：

情境问题］:若干神秘“水雷”惊现珠江。

?2002年7月7日，一条船在珠江某处掉下七个金属桶。突然，一个金属桶冒起一股白烟，窜出黄色火苗，紧接着一声巨响，“没想到水里的东西

也能着火爆炸。”一位妇女惊讶地说。还有许多未燃尽的白烟飘进旁

边的公司内，这些灰白色的物体一遇到水就在水面不停地冒泡，有时

甚至还突然着火。

问题：1.金属桶内装的是什么？

? 2.为什么会发生爆炸？

板书］: 金属钠的性质与应用

活动与探究］：

学生：分组实验，认真记录实验现象，填入下表。

教师：提示学生实验注意事项，指导学生观察的方法

交流与讨论］：

学生：分组讨论，统一观察到的现象，对这些现象进行解释，填写P48页表2－5 教师：组织学生交流，在学生回答后多媒体呈现实验现象和解释，对学生的答案进行校正。

观察与思考］：老师演示实验3，引导学生观察并思考如下问题：

观察：火焰的颜色、烟的颜色

思考：烟是什么物质？

教师在学生回答完毕后，多媒体呈现答案，并进行评

讲校对。

交流讨论］：钠的用途

让学生联系自己的生活实际说一说所了解关于钠的用

途，然后对其进行总结。在此基础上补充如下用途。

1． 制备Na 2O 2（说明过氧化钠用在呼吸面具中）

2． 原子反应堆的导热剂，根据右图介绍原子反应堆的

作用及导热原理。

3.制稀有金属如Ti 、Ta 、Ni 等。

4. 制高压钠灯。（广场、汽车前灯）TiCl 4(熔融) + 4Na == 4NaCl + Ti （强还原性）

目标再现］：

1. 能够说出金属钠的物理性质（多媒体链接到目标检测1）

（目标检测1）下列关于金属钠的叙述，错误的是（ ）

A.很软，具有银白色光泽

B.是电和热的良导体

C.比水轻，比煤油重，熔点低于100℃

D.钠可以保存在四氯化碳中

2. 能够准确描述并识记钠与氧气、氯气、水反应的实验现象，并能对一些现象作出解释。（链接目标检测2）

（目标检测2）取一小块金屑钠放在燃烧匙里加热，下列实验现象，描述正确是

( )

①金属先熔化；②在空气中燃烧，放出黄色火花；③燃烧后得白色固体；④燃烧时火焰为黄色；⑤燃烧后生成浅黄色固体物质。

A.①②

B.①②③

C.①④⑤

D.④⑤

3. 能够正确书写有关钠反应的化学方程式

4. 能够运用金属钠的性质来解决一些简单问题（链接到问题解决） 问题解决］若干神秘“水雷”惊现珠江。

2002年7月7日，一条船在珠江某处掉下七个金属桶。突然，一个金属桶冒起一股白烟，窜出黄色火苗，紧接着一声巨响， “没想到水里的东西也能着火爆炸。”还有许多未燃尽的白烟飘进旁边的公司内，这些灰白色的物体一遇到水就在水面不停地冒泡，有时甚至还突然着火。

问题：

1金属桶内装的是什么？说出你的推断依据。

2．为什么会爆炸？写出有关的化学方程式。

Na 2O Na 2O 2 教师：待学生完成后在原文中标出依据的现象（变体字部分），评讲钠与水反应的方程式。

作业］：市教研室教学质量检测讲义 专题2 第二单元 第一课时（第10题不做） 板书设计］： 金属钠的性质与应用

一、钠的性质

1.钠的物理性质

银白色、有金属光泽的固体，热、电的良导体，质软、密度小、熔点低。

2.钠的化学性质 （强还原性）

结构：

Na

二、钠的用途

Na —K 合金用做原子反应堆的导热剂； 制稀有金属如Ti 、Ta 、Ni 等； 制高压钠灯； 制过氧化物。

三、钠的工业制法

电解熔融食盐