小学四年级 多位数的认识

多位数的认识

一：知识讲解 导入：在我们身边存在一些很大的数字，这些数字呢已经远远超过我们以前学习的万以内的数，比如说我国的人口，我国的土地面积，同学们，想认识这些大数吗？这节课我们就来认识这些大数（板书课题：多位数的认识）

10个一是一十 那么：一万一万地数 10个一万是十万 10个十是一百

十万十万地数 10个十万是一百万 10个一百是一千 一百万一百万地数 10个一百万是一千万 10个一千万是一亿 一千万一千万地数 10个一千万是一亿

二：新知

认识 个（一）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿 这些都是计数单位 用数字表示数时，把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。 比如： 十万 万 千 百 十 个 计数单位 5 6 3 0 2 4

十万位 万位 千位 百位 十位 个位数位

（十万是比万大的计数单位，表示数时，排在万的左边，是右边起的第六位） 记忆顺序，学生能熟练表达

观察以上数位顺序表，说一说你发现了什么（生讨论）

千与万之间的进率是十 A：相邻的两个计数单位之间的进率都是10

千与亿之间的进率是十 B：从右边起，数位从低排到高，计数单位从小排到大

三：多位数的读法

个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿（计数单位）

从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位， 依次往下 要从高位读到低位

例：读出下面的数

截止2005年底，中国国家图书馆馆藏5920588册，外面图书3280000册，中文和外文期刊共12104493册

万级 个级

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千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位 5 9 2 0 5 8 8 3 2 8 0 0 0 0

1 2 1 0 4 4 9 3 依次按数位把名称安上去（从个位起往左数，第一位是 ）

读法点拨：先读万级，再读个级（从高位读到低位）

万级的数按照个级的数的读法来读，并在后面添上“万”字

所以 5920588读作：五百九十二万零五百八十八 3280000读作：三百二十八万

12104493读作：一千二百一十万四千四百九十三

零的各种情况，什么时候读，什么时候不读

◆【典型例题】

十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位

3 0 5 0 0 0 6 读作：三百零五万零六 3 0 5 0 0 0 0 读作：三百零五万 3 5 0 0 0 0 0 读作：三百五十万

3 0 7 0 0 0 4 9 0 读作：三亿零七百万零 四百九十 3 0 7 0 0 0 0 0 0读作：三亿零七百万 1 8 0 0 0 2 0 0 0 0读作：十八亿零二万 1 8 0 0 0 2 4 0 0 0 读作：十八亿零二万四千 总结：每级末尾不管有几个零，都不读，举例。 其他数位有1个零或 连续几个零，都只读1个零，举例。

亿级和万级的数的读法与个级的数的读法有什么相同和不同？（亿级的数按照个级的数的读法来读，并在后面添上“亿”字 万级的数按照个级的数的读法来读，并在后面添上“万”字 举例）

课堂练习：多位数的读法

314300291读作： 5021004310读作： 1800240872读作： 120900085读作：

四：多位数的写法 ◆【典型例题】

亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位

四十三万二千五百五十一写作 4 3 2 5 5 1 四十三万二千五百五十 写作 4 3 2 5 5 0 二千零九十万三千 写作 2 0 9 0 3 0 0 0

七亿 写作 7 0 0 0 0 0 0 0 0 哪个数位上一个计数单位也没有就在那一位上写0

七亿零三十 写作：7 0 0 0 0 3 0 0 0 一万零二十 写作： 1 0 0 2 0 八十万三千零九 写作 ： 8 0 3 0 0 9 八十万零九 写作： 8 0 0 0 0 9 五千万零四 写作： 5 0 0 0 0 0 0 4 写数从高位写起，先写亿级的数，再写万级的数，最后写个级的数。

五： 比较数的大小

445544和366128 位数相同的两个数们，怎样比较，从最高位比起 16499和16504 51904和120457

六： 读数，写数（书上习题）