高中语文公开课《以意逆志知人论世》PPT

中国古代诗歌散文欣赏

诗歌的国度 诗经《氓》《采薇》 楚辞《离骚》 汉乐府《孔雀东南飞》五言诗《古诗十九 首》 南北朝乐府《木兰诗》 唐诗 宋词 元曲

如何读懂？

以意逆志 知人论世

快速浏览课文，思考：什么是“以意逆志，知人论世”?

以意逆志 意：①作品的意象；②读者的生活体验。 志：作者之志，作品之志。 逆：探究、推测 读者以“己意”去“逆”作者作品之“志” 从作品的整体出发，结合诗中的意象，由表 及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己 的切身体会去推测作者的本意。

知人论世 探究作者的生平和为人 了解作者生活的环境和时代

一、以意逆志

1.解读文辞，揣摩情意凉州词唐· 王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。表达边关戍卒的思乡之情

1.解读文辞，揣摩情意寒菊宋· 郑思肖

花开不并百花丛， 独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死， 何曾吹落北风中?坚守节操，至死不变的高贵品质。

2.融入体验 体会情趣山行 唐· 杜牧 远上寒山石径斜, 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。

路远、气寒、山险、时晚， 诗人行色匆匆

凸显霜染枫叶之美、诗人爱赏 之深。

陆游《游山西村》 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

上句通过一个“疑”字，把徐行山村而周 围山峦重迭、流水萦绕的迷路的感觉，刻 画得形神毕现；下句承上，把移步换形所 见之繁花似锦的春日美景，描绘得宛然在 目。

3、超越原意，推陈出新。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 只要人们正视现实，面对重重艰难险阻， 不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进， 那么，前方将是一个充满光明与希望的崭 新境界 。

超越原意 推陈出新酬乐天扬州初逢席上见赠 唐代 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

超越原意 推陈出新 刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到 惆怅，却又相当之达观。沉舟侧畔，有千 帆竞发；病树前头，正万木皆春。他劝慰 白居易不必为他的寂寞、蹉跎而忧伤，对 世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的 襟怀。 说明新事物必将取代旧事物。

小结：在欣赏诗的过程中，我们已经学到了欣赏诗 歌的一种基本方法，即孟子提出来的“以意逆 志”。而且孟

子在《孟子 万章上》说：“说诗 者，不以文害辞，不以辞害志，以意逆志，是 为得之。”

1、解读意象，揣摩情意； 2、融入体验，体会情趣； 3、超越原意，推陈出新。

二、知人论世是故由其世以知其人，由其人 以逆其志，则古人之诗，虽有不能 解者，寡矣。 ——王国维 我总以为倘要论文，最好是 顾及全篇，并且顾及作者的全人， 以及他所处的社会状态。 ——鲁迅