职业环境探索课程教案

“职业环境探索”教案

第一部分 课程准备

第二部分 教学关注

第三部分内容线 方法线 案例分析 探索职业 通过各种活动互动， 引导学生探索了解 职业， 探索工作世界 的意义。 活动：填写家庭职业 树 互动：比手划脚猜职 业 讲授 互动：头脑风暴法列

教学设计逻辑线 引出探索工作世界的 重要性 探索自己喜欢的职业 深入理解职业 职业含义与分类 情绪线 疑惑，若有所思 沉静思索，有所领 悟 情绪高涨，深入理 解 拓展知识，理性思 考 时间线 5分 10 分 15 分 5分

举与一种物品(如电 从职业探索过渡到职 积极互动，深入思 探索职业与专业 脑)相关的尽可能多 业与专业关系探索 考 启发学生探索职业 的职业 与专业的内在关系， 互动：头脑风暴法列 感悟所学专业的作 举与本专业相关的职 用。 业 讲授 工作世界发展趋势 介绍职业世界的新 特

点， 让学生能更好 案例例举讲授 的适应社会发展的 需要。 工作世界方法探索 介绍各种探索工作 世界的方法， 让学生 掌握并能运用于实 讲授 际探索过程中。 生涯人物访谈的操 作方法 介绍具体操作方法， 讲授 学生将其运用于实 际过程中。 总结与作业 体验分享 学生各组自我展示， 学生风采展示 让其有所思考感悟。 点评总结 讲授 教师点评 理性思考 学生谈感想 自我反思与感悟 讲授 结束课堂 明确任务，付诸行 动 讲述操作方法 感受生涯人物访谈 的可行性 各种探索方法 活动：分组竞答 引出探索工作世界的 积极互动，深入思 各种方法 考 拓展知识，理性思 考 导出职业世界发展新 拓展思维，理性思 特点 考 对本专业相关职业的 积极互动，深入思 初探 职业与专业内在联系 考 拓展知识，理性思 考

10 分

10 分

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8分

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【案例1】兰兰的困惑

兰兰，女性，20岁，汉族，是某高职院校2008级国际贸易实务专业的学生，在校期间，学习刻苦，成绩优秀，工作积极认真负责，特别是在担任班级班委、学院学生会的干部期间，能很好的协助老师处理相关事务。但由于临近毕业，对就业、职业生涯等问题都感到困惑和迷茫，特来到就业指导中心向老师来咨询。据了解，该同学高考填报志愿的时，是根据自己的意愿选择国际商务专业，还是比较喜欢该专业的，但是她对毕业后除了自己所知能做外贸销售人员、外贸跟单员、商检与报关实务外，还有什么工作可以选择呢？外贸销售人员、外贸跟单员等职业的具体情况如何，需要什么技能呢？与外贸相关的工作环境是怎么样的呢？很多人说国际商务专业是万金油专业，哪个公司都需要，真实情况是这样的吗？目前，学该专业的大学生很多，如何在竞争中脱颖而出，需要具备哪些其他知识或技能呢？兰兰，由于对工作内容、工作环境、自己的职业生涯等不清楚，以致有点茫然、有点矛盾是毕业后马上去工作还是继续升学去读专升本呢？兰兰带着这些问题来向职业指导老师咨询。

兰兰的问题是大多数高职毕业生都会遇到的普遍问题，其产生的主要原因是在校期间对自己将来所要从事的工作内容、工作环境没有做过深入了解，对自己可能面临的职业世界图景不清晰，没有对社会工作世界做过有效的考察与分析。

【名言1】爱迪生

¤我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。

——爱迪生

在介绍职业生涯基本概念时，我们引用了舒伯的生涯理论，从中我们知道生涯涵盖了人的一生，包括了人一生扮演的各种角色，包括了工作职业在内的全部生活。但是，因为工作是个体安身立命的基础，唯有找到适合自己的职业生涯，工作之外的生活才能得以正常地展开；而且大部分人所追求的梦想，主要是以工作的方式来实现的，所以对职业环境的探索是生涯规划的重要组成部分。

有些人在工作世界里屡屡碰壁，并且十分委屈：我已经很努力了，为什么还没有起色？那么，在抱怨之前，我们需要问问自己：我了解我将要或正在从事的职业吗？我知道这份职业在能力上有什么要求吗？

因为只有了解职业环境的信息，才能找到与自己个性匹配的职业，也才知道今后发展的方向。举例来说，如果你已经很清楚地了解到自己的能力和兴趣是文字写作，那么接下来你就需要了解哪些工作与文字写作相关（例如：某时尚杂志的专栏作家），然后你就需要了解这份工作的具体要求（例如：及时把握时尚资

讯，语言清新细腻 ），有了这些了解之后，你才知道自己应该朝着哪个方向努力，而有所成就也就离你不远了。

第一节 行业与职业

一、职业及其分类

（一）职业及相关概念

职业(occupation)：一般指一个人所从事的具体工作的种类，是人们利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，从中获得稳定、合法、合理的报酬作为物质生活来源并满足精神需求的活动形式。比如：运动员是一项职业。

工作(job)：是由一系列相似的职位所组成的一个特定的专业领域。例如，一个足球队中有左前锋和右前锋，而它们都是一个工作，即前锋。

职位(professional position)：是和分配给个人的一系列具体任务直接相关的。因此，职位和参与工作的个人相对应，有多少参与工作的个人，就有多少个职位。例如，一个足球队需要11个队员，意味着这个足球队中有11个职位，而无论这些职位是前锋还是后卫。

图1

从图1我们可以直观地理解上述概念，

对这些概念的理解可以帮助我们更好

地按照职业、工作、职位等顺序去探索了解工作世界，也才能更详细地了解你探索的目标职业所能提供的岗位、所需具备的能力。

（二）职业的分类

1.国外的职业分类

国外一般对职业作三种类型的分类：

①按脑力劳动和体力劳动的性质、层次进行分类，即是把工作人员划分为白领和蓝领；

②按心理的个别差异进行分类，此方法根据的是美国著名职业指导专家霍兰德创立的“人格-职业”类型匹配理论，六型人格有其对应的各种职业。这部分内容在自我探索的模块中有详细介绍，不再赘述；

③依据各职业的主要职责或“从事的工作”进行分类，以国际标准职业分类为例，将职业由粗至细分为4个层次，即8个大类、83个小类、284个细类、1506个职业项目，总共列出职业1881个。

2.我国的职业分类

我国于1999年由中国国家劳动和社会保障部、中国国家质量技术监督局、中国国家统计局颁布了能全面反映中国现阶段社会的职业结构状况的《中华人民共和国职业分类大典》，把中国的职业分为8个大类、66个中类、413个小类，包括了国家机关、事业单位、商业企业、农林牧副渔等国民生活的各个方面。其中颁布了职业标准的有505个。

国家职业标准是在国家职业分类的基础上，根据职业的活动内容，对从业人员工作能力的规范性要求，也是衡量劳动者从业资格和能力的重要尺度。了解职业标准对我们认识职业准入要求、认识自身与该职业要求的距离有很大的帮助。此后每年都会根据我国的社会经济发展公布一些新兴的职业及职业标准。

【练习1】互动活动——家庭职业树填写活动

填写家庭职业树活动的流程与要求：

1.课前：准备好《家庭职业树图表》（每人一张）。

2.课中活动：让每位学生，根据图表上要求填写相关内容：如你喜欢的职业是，填写3个，并根据喜欢程度进行排序；你家族职业偏好有哪些，根据你填写的内容，在根据所填写内容，选取出家族中从事职业最多的三个职业，这 …… 此处隐藏：11971字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……