＂爱＂--开启学生心灵的钥匙

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开宕学生灵酌铜

云南省玉溪市新平县漠沙镇中心小学李树芳要：党中央提出“以人为本，构建和谐社会”。学校教育倡导以学生为主体，就是要求在学生管理工作中，不但要做好教育人、引导人、鼓舞

人和鞭策人的工作，更要从人文关怀的角度出发，做到尊重人、理解人、关心人和帮J h J￣ -,用心走进学生心灵，以智取人。关键词：关心爱心耐心精心

长期以来学校教育和家庭教育在应相济的爱。也正是这种爱，促进了学生的

话时，我很羡慕；当我看到你找犯错误的

影响着学生的身心发展和人同学谈话时。我很羡慕。我知道自己的成试教育这根指挥棒的指导下走入了误成人和成才。 区，不少。恨铁不成钢的教师和“望子成格形成，甚至受益终生。俗话说：。话是开绩不是很好。有时我真想违反一次纪律，龙”的父母心目中“好学生”、。好孩子的心斧 .情到自然开”,学处于发展阶段。极

让你找我谈一次话。哪怕是一顿训斥…

衡量标准就是学习成绩，只注重了智育，而忽视了思想品德、道德素质的教育，或

渴望自己能作为被关心的对象，又加之许多家庭条件差的学生。教师在生活上的关心无疑是雪中送炭，当天气变冷时，及时

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。

这就说明.我们要建立民主平等的

新型师生关系，尽力为学生创造宽松和谐

者只注重了某些较高精神境界的教育，却忽视了做人基本素质的教育。我认为。 这其中的”学会做人“应该是德育教育和素质教育的核，,学校是培养社会需要的各类人才的地方。教书的目的是为了育人，我们培养的每一个学生无论将来成就大小。他首先必须是一个“人”,也就

的教学和教育环境，使全体学生在我们教师的关爱中。体味“越秀”的温情和乐趣， 使我们教师在塑造学生健全人格的同时，

督促学生加衣服，了解学生的状况，给予力所能及的帮助，这样学生能体会到教师

的温暖，在学习上更加勤奋，因为他们得也不断实现。越秀人人格的自塑。师爱是

到的不仅仅是教师物质上的帮助，更是精师德之魂。在一定程度上热爱学生。就是神上的赋予，他们体会到自己在教师心目 中有一席之地，教师的关心使他们

树立了习中来。生活上的关心、物质上的帮助，甚至在很多情况下，你一句问寒问冷的话语就如一股暖流在滋润着学生的心田，爱如

热爱教育事业，但热爱学生并不容易。让学生体会到教师的爱更不容易。有一位教

是说是一个合格的公民。因此。“学会做人”教育应该成为德育工作的首要目标， 德育渗透并不是急功近利的，它需要长期积累，潜移默化。是一项系统工程。教

克服困难的决心，从而全身心地投入到学育学家说过：“爱自己的孩子是人。爱别人的孩子是神。“ 生在校，以学为主，他们的主要活动

是学习，主要精力也应放在学习上，但现行大纲的知识要求及教学方式，只对少数学生适宜。对大多数学生而言 .目标过高，

师的师德、情操、教学素质、能力及人格魅力等隐形教育的影响，是保证德育教育功能的重要前提。教师要有良好的事业心、责任感以及过硬的教学本领和基

清风。如阳光，给学生带来和谐、温暖。走进学生的心灵。要将心比心，以心换心，教师应与学生朋友式的交往作为自

特别是评价上重结果，轻过程；重分数，轻品质 .许多学生因为一直用功，效果不佳， 学习的信心。在辅导上，尽量体现分层要求，严禁。一刀切的做法。对班上每一个学生的兴趣。基础、爱好。教师都要，中有数，对成绩好的学生 .重思路点拨，再让他们自己思考，对中等生，点拨思路后再根据其反应确定辅导重点 .尽力帮助他们饶

己生命活动中不可或缺的一部分。教师通爬滚打。了解和化解了学生成长过程中的困惑和烦恼。要敢于在交往中暴露自己的不足，不耻下问，放下师长的架子。随着与学生接触了解的增加，学生的错误、问题

本功，才能使教书育人达到最佳的统一。使学生全面健康的发展。 用心走进学生心灵，以智取人，兵家

过与学生相处、相交、相知，与学生一起摸教师如果再不加以诱导，久而久之会失去

打仗要至此知彼，医生看病要望闻问切。 育人则要一把钥匙开一把锁 .在我们面前的每个学生都像一把锁，对待学生不能只看外表，还要深入他们的学习，生活情况，及时发现存在的问题引导他们进行自我

也就会自然地暴露

出来。这时。教师应有一

颗宽容之心，善待学生，尽量要看到学

生的闪光之处，要更多地从发展的眼光去过或突破思维障碍，对困难生就要从基础

调整。提高威信。教育专家陈锋在<成功素看待自己的学生。质教育)一书中说：“走进孩子的心灵。正是教育艺术的关键所在，只要你走进孩子的心灵，你就能走出教育的误区 .使你的教育得以成功？”一

开始，分散难点，分解问题，特别注重辅导后进生是否听懂，鼓励不懂多问，教师一一

二、耐心——使学生树立信心

走进学生的心灵。我认为应从转变我

耐心辅导，直到学生清楚明白为止，切

们教师的观念开始，一要做到“心中有爱”,二要做到“目中有人“。诗言之：随风潜入夜 .润物细无声。在我们学生的心田 中。需要的正是这种春雨式的滋润和慈母般的关爱。记有位优秀教师曾收到过学生

不可操之过急。在教师辅导的同时还要给学生创造成功。用成功教育激励学生。尽力发现学生的闪光点。给予表扬，使学生树立信心，认识到自己的优点。在我所教的的班级中有一名学生。平时对学习总是心不在焉，多次教育，均不见成效，一次偶

、

关，——使学生体会到爱心

疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是神圣的。这是一种无私的、广

泛的、没有血缘关系的爱，又是一种严慈这样的信：“老师，当我看到你找尖子生谈

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