第2课 商鞅变法的主要内容

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重点、 重点、难点重点： 重点：商鞅变法的措施 难点： 难点：商鞅变法的特点

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一.商鞅简介 商鞅简介1.战国中期政治家，原名公孙鞅，出身于卫国贵族家 战国中期政治家，原名公孙鞅， 战国中期政治家 又称卫鞅，从小好学，热衷于法家学说( 庭，又称卫鞅，从小好学，热衷于法家学说(是李 悝的学生),有强烈的从政愿望。 ),有强烈的从政愿望 悝的学生),有强烈的从政愿望。 2.起初，投身魏国丞相公叔痤门下，未受魏惠王重用。 起初，投身魏国丞相公叔痤门下，未受魏惠王重用。 起初 3.秦孝公求贤，商鞅投奔秦国，建议改革变法，富 秦孝公求贤，商鞅投奔秦国，建议改革变法， 秦孝公求贤 国强兵,受到重用 被任命为左庶长，主持变法。 受到重用， 国强兵 受到重用，被任命为左庶长，主持变法。 4.因变法功勋卓著 ，被赐封于商，故称商鞅或商君 因变法功勋卓著 被赐封于商， 5.孝公死后，商鞅被车裂，其言论主张被后人整理为 孝公死后，商鞅被车裂， 孝公死后 商君书》 《商君书》。

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秦孝公发布”求贤令“ 秦孝公发布”求贤令“

“晋夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉-----, 晋夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉 晋夺我先君河西地 ， 宾客有能出奇计强秦者，吾尊官，与之分土……” 宾客有能出奇计强秦者，吾尊官，与之分土 ——《史记》 《史记》

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商鞅入秦

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阅读教材23页学思之窗中的材料， 阅读教材 页学思之窗中的材料，分析 页学思之窗中的材料 秦孝公为什么对帝王之道不感兴趣， 秦孝公为什么对帝王之道不感兴趣，而对霸 王之道感兴趣？ 王之道感兴趣？ 提示：帝王之道即儒家治国理论， 提示：帝王之道即儒家治国理论，要求当政者以 礼治国，实行仁政，不符合时代要求。 礼治国，实行仁政，不符合时代要求。 提示：称霸之道即法家治国理论， 提示：称霸之道即法家治国理论，主张适应时代 发展进行变法，建立中央集权，奖励耕战， 发展进行变法，建立中央集权，奖励耕战，适应 了战国时期兼并战争和封建经济发展的需要， 了战国时期兼并战争和封建经济发展的需要，有 利于秦孝公称霸大业。 利于秦孝公称霸大业。

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商鞅变法之前，面临着哪些有利条件和机遇？ 商鞅变法之前，面临着哪些有利条件和机遇？ 有利条件： 有利条件：(1)秦孝公支持 ) (2)国君拥有比较集中的权力，守旧势力相对薄弱 )国君拥有比较集中的权力， 历史机遇： 历史机遇： (3)法家学说受到秦国君臣民众的认同 ) (1)晋国分裂，力量大大削弱； )晋国分裂，力量大大

削弱； (4)当地民风质朴，具有尚武精神 )当地民风质朴， 阶层兴起，四处游说，追求建功立业， (2)“士”阶层兴起，四处游说，追求建功立业， ) (5)各国变法为商鞅变法提供了经验和教训 ) 为秦招揽贤能、进行变法改革创造了可能性； 为秦招揽贤能、进行变法改革创造了可能性；

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二、变法的主要内容1.经济方面： 经济方面： 经济方面作用：维护了新兴地主阶级的利益， 作用：维护了新兴地主阶级的利益，提高了他们发展农 “为田开阡陌封疆”的含义 为田开阡陌封疆” 为田开阡陌封疆 业的积极性，促进了封建经济发展。允许土地买卖 业的积极性，促进了封建经济发展。 实质：以法律形式承认土地私有， 实质：以法律形式承认土地私有， 重新设置； 阡陌” 纵阡横陌， “开”:重新设置；“阡陌”:纵阡横陌，是井田中间 的灌溉渠和道路； 封疆” 是贵族受封井田的界限。 的灌溉渠和道路；“封疆”:是贵族受封井田的界限。(2)重农抑商， (2)重农抑商，奖励耕织 重农抑商作用：发展了农业生产，增加了国家的财政收入， 作用：发展了农业生产，增加了国家的财政收入， 怎样评价重农抑商政策？ 怎样评价重农抑商政策？ 积极：重农主义是农业社会的主导思想， 积极：重农主义是农业社会的主导思想，保护了个体小农 消极：抑制了商品经济的发展 消极统一度量衡 (3)统一度量衡 (3) : 增强了国家实力 生产，促进了封建经济发展，为秦统一奠定了物质基础； 生产，促进了封建经济发展，为秦统一奠定了物质基础； 作用：便利赋税征收；有利于经济文化交流； 作用：便利赋税征收；有利于经济文化交流；有利于 消除封建割据；为秦始皇统一度量衡奠定了基础。 消除封建割据；为秦始皇统一度量衡奠定了基础。

(1)开阡陌，废井田 开阡陌，

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二、变法的主要内容2.军事方面： 军事方面： 军事方面措施：奖励军功， 措施：奖励军功，实行二十等爵制具体措施： 具体措施：……

结合24页历史纵横中的材料，思考回答：奖 结合24页历史纵横中的材料，思考回答： 24页历史纵横中的材料 励军功，实行二十等爵制这一措施的作用？ 励军功，实行二十等爵制这一措施的作用？作用：增强了秦国军队战斗力和秦国国力， 作用：增强了秦国军队战斗力和秦国国力，削弱了奴 隶主贵族的势力， 隶主贵族的势力，为人们争取更高的社会地位提供了 途径；加强了中央集权。 途径；加强了中央集权。

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二、变法的主要内容3.政治方面： 政治方面： 政治方面(1)废除“世卿世禄制”,鼓励贵族建立军 废除“世卿世禄制

” 功 ： 作用： 沉重打击了奴隶主旧贵族， 作用 建立严密的户籍制度，制定连坐法( 沉重打击了奴隶主旧贵族，但也招致其怨恨 (2)建立严密的户籍制度，制定连坐法(又什伍 连坐制) 连坐制) 作用： 建立起基层管理体制， 作用： 建立起基层管理体制，为征收赋役创造条件 保证了兵源， 保证了兵源，强化了专制统治 普遍推行县制， (3)普遍推行县制，加强中央集权 作用：削弱了奴隶主贵族在地方上的权力， 作用：削弱了奴隶主贵族在地方上的权力，加 强了中央集权 根据李悝《法经》 (4)根据李悝《法经》,制定秦律 作用： 作用：用法律形式把改革的内容固定下来

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二、变法的主要内容4.文化方面： 燔诗书 文化方面： 文化方面思考：如何看待商鞅的“燔诗书” 目的：排除复古思想干扰，统一人们的思想 思考：如何看待商鞅的“燔诗书” ? 目的：排除复古思想干扰， 内容： 内容 正确性):从当时来看， 积极(正确性):从当时来看，要更好地执行变 积极(:烧毁儒家和不符合地主阶级利益的书籍 ):从当时来看 必须排除复古思想的干扰； 法，必须排除复古思想的干扰；要排除复古思想 实质： 实质：文化高压政策 ；要排斥儒家，“焚烧 的干扰就必须要排斥儒家； 的干扰就必须要排斥儒家 要排斥儒家， 诗书”是一个非常有效的方法。 诗书”是一个非常有效的方法。 影响：压制了人民思想， 影响：压制了人民思想，摧残了文化 消极：压制了人民思想，摧残了文化， 消极：压制了人民思想，摧残了文化，赞成文化 典籍的损失

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牛刀小试阅读下列材料， 阅读下列材料，括提炼并逐条列出商 鞅变法的措施。 鞅变法的措施。令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩， 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者 与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者，各以 与斩敌 …… 此处隐藏：2647字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……