2016高考文言文翻译技巧【刘希国】

文言文翻译 技巧

考纲要求：

理解并翻译文言文中的句子。 文言文翻译是考查考生文言文 阅读能力最直接、最有效的方式， 一直以来是高考文言阅读的重点。 自2001年高考，沉寂多年的文言文 翻译主观题重新出现，分值是5分； 2004年、2005年浙江卷中的文言文 翻译主观题分值就已提高到8分， 最近几年分值都在6-10分之间。

总结文言文翻译八点失误： 1.强作对译。 2.该译不译。 5.胡添乱补

6.该补不补 7.该删却留

3.以今译古。 4.想当然翻译

8.该调不调

不恰当

二.讲一讲

记一记(考点透视)

翻译标准： 信 —字字落实不走样 直译 达 —文从句顺无语病

雅 —规范得体生动优美

意译

翻译方法：

留 删 换 补 调 贯

1、太守谓谁？庐陵欧阳修也。 译：太守是谁呢？他就是庐陵郡的欧阳修。 2、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 译：庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做 太守。

三.练一练

说一说

方法一：

留：人名、地名、国名、时间、年号、帝号、官名、器物名、书名、度量衡单位 等。

1.久之，能以足音辨人。 2.其闻道也固先乎吾，吾从而师之。 3.夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦…… 4.便可白公姥，及时相遣归。

方法二：

删：无实在意义的词(发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句 中停顿的词、个别连词及偏义复词中 虚设成分等 )

1、屈原至于江滨，被发行吟泽畔， 被 颜色憔悴，形容枯槁。《屈原列传》 颜色 形容

3.君子生非异也，善假于物也。生 4.非能水也，而绝江河。 水

方法三：

换：古今异义、通假字、活用词

桃花源人

渔人

渔人

1 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。 2、度我至军中，公乃入。 3、若舍郑以为东道主。

公

4.沛公军霸上。

之

方法四：

于

补：省略了的内容(主语、谓语、宾语、介词、数词后面的量词等)

莫己若'者，我之谓也。 我之谓 1. 闻道百，以为莫己若 --《秋水》 何厌之有 2.夫晋，何厌之有？ 拘于时 学于余 3.不拘于时，学于余。

方法五：

调：特殊句式(主谓倒装、宾语前置、定语后置和介词结构后置 等 )

1.臣生当陨首，死当结草。

用典

直：我活着应当掉脑袋，死后应当编草

意：我活着应当不惜性命，死后应当报恩。

比喻 2.秋毫不敢有所近。 直：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。 意：连最小的东西也不敢占有。

方法六：

贯：须意译的句子(修辞、用典、互文等)

四、 想一想 试一试 1、阅读下面文字，翻译划线的句子。

叔敖杀蛇 刘向 孙叔敖为婴儿之时，出游，见两

头 蛇，杀而埋之。归而泣，其母问其故， 叔敖对曰："闻见两头之蛇者死，向者 吾见之，恐去母而死也。"其母曰："蛇 今安在？"曰："恐他人又见，杀而埋之 矣。"其母曰："吾闻有阴德者天报以福， 汝不死也。"及长，为楚令尹，未治而 国人信其仁也。 (选自《新序 杂事 一》)

(1)译文：孙叔敖在年少的时候，

出去游玩，看见两个头的蛇， 杀 了并且埋了它。 (2)译文：他的母亲说“蛇现在 在哪里？" (3)译文：等到(孙叔敖)长大， 做了楚国的令尹，还没有推行自 己的治国主张，全国的百姓就信 服他的仁慈了。

2、阅读下面文字，翻译划线的句子。 管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴， 过绮乌封人而乞食。绮乌封人跪而食 之，甚敬。封人因窃谓仲曰："适幸及 齐不死而用齐，将何以报我？" 曰： "如子之言，我且贤之用，能之使，劳 之论，我何以报子？" 封人怨之。 (选自《韩非子 外储说左下》) 注1:绮乌，地名。注2:封人，官名， 守边境的官吏。

(1)译文：管仲被捆绑起来，由鲁

国押送到齐国去。 (2)译文：绮乌的守边境的官吏跪 着献东西给他吃，态度很恭敬。 (3)译文：假如侥幸回到齐国不被 处死而被齐国重用，你将用什么来报 答我？ (4)译文：我将任用贤明的人，使 用有才能的人，评定奖赏有功劳的人， 我凭什么来报答你呢？

文言翻译歌诀

通读全文 一一对应 国年官地， 活用通假 无意虚词 特殊句式 省略句式 字词句篇 忠实原文

领会大意 斟酌词义 保留不译 通通换替 陪衬删去 调整语序 补充通顺 前后联系 力求直译