县教育局关于2023年年度工作总结汇报(2)

　　（三）重塑“共建型”教育机制，优质均衡城乡发展。打破城乡“教共体”仅限于义务教育阶段学校的局面，将共建办学范围延伸至幼儿、高中（职高）等全学段。由县乡（镇）龙头学校牵头与x-x所农村学校，依托山海协作结对校优质资源，成立“山海协作教共体”，建成x个高中教共体、xx个义务教育教共体、x个幼儿教育教共体，城乡学校覆盖率xxx%。委托山海协作结对学校指导农村学校教育教学业务，编制同步课表，开展同步活动，通过“之江汇”教育广场共享课程、课件，与教共体学校实现同步规划、同步教学、同步测评、同步提升。

　　四、重教强师，选优育能，教育队伍展现新形象

　　（一）分类施策，人才队伍不断壮大。落实“钱江源英才计划”，成立“招引”工作小组，20xx年赴浙师大等高校招聘应届本科师范类毕业生xx名，接收定向培养生xx名，面向社会公开招聘xx名新教师。新招录xx名教师中，本科以上学历占xx.x%、较去年增加xx%，师范生占xx%、较去年增加xx%。定向培养中小学教师xx名，为全市最多。近三年入职xxx名新教师全员进行师徒结对，全县xx个名师工作室带徒xxx余人，开展送教及研修活动xxx余次。首批年轻教师启航、骨干教师远航、名优教师领航的“三航工程”xxx名学员结业。树立正确用人导向，选拔xx名后备干部开办“阳光育英计划”培训班，在20xx年的学校干部调整中，有xx名骨干教师被提拔担任副校长和完小校长，x人担任学校中层正职，x人担任中层副职。深入实施“名教师、名班主任、名校长”培养计划，新增省教坛新秀x人、市“两专”领军人才x人、市“xxx人才”x人、市学科带头人x人、市教坛新秀x人、市优秀班主任xx人、县拔尖人才、名师名校长等xx人，壮大骨干教师和领军人才队伍。

　　（二）严抓严管，作风建设不断优化。全面开展教育系统“践行立德树人，打造教育铁军”作风建设年活动，以“立师德、优作风、树形象”为要求，开展师德师风大整顿、争先进位大比拼、排忧解难大服务、正风肃纪大督查、阳光活力大提升等六大专项行动，促进全县广大教职工的师德师风和工作效能得到显著提升，打造一支忠诚干净担当、激情奉献师表的教育铁军，《创新“一二三三”体系，做实教师精准研训》入选省师训典型案例，师训治理现代化典型经验在全省师训年度会议推广。充分发挥一把手“抓干部、带队伍”的牵头抓总作用，全县教育系统党员干部、教师职工严格对照“庸、懒、散、慢、推、拖”等六个方面问题进行自查自省、立行立改，局主要领导带头自查、率先示范，积极开展批评与自我批评，列出问题清单、整改清单、进展清单，明确时限，销号作战，以实干、实绩、实效导向，全面营造“思想更紧、管理更严、工作更实、节奏更快、作风更优”的奋进氛围。

　　（三）实干导向，服务能力不断增强。局机关事业身份规范改革全面到位，实施机关干部“工分银行”记分考核，深入开展“服务企业、服务群众、服务基层”等“三服务”活动。全面践行“一线工作法”，大力推行领导干部一线调研、干群师生一线交流、矛盾问题一线解决、重点工作一线推动、优良作风一线树立，全体机关干部每人至少联系一所学校，督促、指导学校做好各项教育教学工作，帮助、协调解决学校在发展过程中遇到的难题困难，全面增强攻坚克难、破题解忧本领，建设肯干事、会干事、干成事的干部队伍，全年累计开展联系学校活动xxxx余次，帮助解决学校困难xxx余个。推行局每周工作预安排、机关科室（直属单位）月工作预安排的公示制度，进一步推进工作程序化、规范化和高效化，提升工作执行力。

　　五、与时俱进，勇于创新，教育改革实现新突破

　　（一）教育综合改革提升教育质量。认真贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，实施“铸魂强基”系列改革工程，深入开展“一月一聚焦，一月一提升”主题活动。深入推进义务教育公民同招、农村自然小班化教育、分层走班教学、拓展性课程改革。发挥教研作用，建立健全“县级教研、片区教研、校本教研”的三级教研网络，加强农村学校课程建设、教学实施、考试评价、校本教研等工作的指导服务。坚持“一校一特色，一生一特长”战略，构建“一校一品”的校园文化格局，实现全县农村学校“美丽校园”创建率xxx%，打造“三色交融·知行合一”县域德育品牌。x小学获评全国中小学中华优秀传统文化传承学校。实验小学被评为全国围棋特色学校。xx中学、马金中学、xx一中、xx镇富户小学、xx幼儿园、大棚坞幼儿园、南门街幼儿园等x所学校获评全国青少年足球特色学校（幼儿园），x旅游学校荣获省中小学劳动实践基地。xx中学获评省首批文明校园，全年新增x所市文明校园。

　　（二）“双减”工作释放教育活力。制定《xx县教育局关于进一步提高中小学课堂教学质量的指导意见》和《xx县教育局关于进一步加强中小学生手机、睡眠、作业、读物、体质管理工作的通知》，推行作业总量控制办法，义务教育段学校全面实施“x+x”课后服务，县教育局、xx镇中心小学获市课后服务五星金点子奖。县内xx家学科类校外培训机构全部完成办学许可注销申请，全部变更为非学科类校外培训机构，在全省率先完成学科类校外培训机构压减率xxx%、转型率xxx%目标，获《x政务信息（专报）》《x教育报》头版头条等点赞。出台《校外培训机构监督管理办法》等规定，开展“推门听课”，下沉一线随机抽查“唯分数论”、课程变样等问题，对校外培训机构建立信用监管体系，确保校外监管“无死角”。

　　（三）数字化改革推动转型发展。遵循全省统一的“教育魔方”工程总体架构，统筹完善数字社会“学自xx”顶层设计，“爱心慧”留守儿童全方位关爱应用上架浙里办，全面落地应用，并列入全省多跨场景重大应用“一本账”Sx、入选教育领域数字化改革第一批创新试点项目，音坑乡下於村获评全省数字社会未来教育重点场景先行建设单位。完成阅读型、朗读型、创客型、通用型等四大类xx个新型教学空间建设，北门小学智慧英语教学空间、xx镇中心小学阅读教学空间、xx镇青阳小学音乐教学空间获省百优新型教学空间。全年新增x所全国“家校（园）共育”数字化项目示范校（园），x所省中小学数字家长学校，xx个教学空间获评省级特色空间，xx个教学空间获评省级精品空间。xx镇中心学校入选中央电化教育馆在线教育应用创新项目学校。与x市建兰中学开展深度合作，组织省内一流设计团队搭建“AI书童”“电子班牌”“智慧大屏”，推进“学校大脑”“教育大脑”建设。同步推进未来社区教育场景落地，全力打造“乐学下於”未来乡村教育场景“x+x+N”模式，打造未来乡村幸福学堂、留守儿童之家、青少年课堂、职业 …… 此处隐藏：2369字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……