县教育体育局人才建设年度最新总结报告(2)

　　2.师资力量大补充。全年共补充教师xxx名（其中，招聘国编教师xx人、农村中小学特岗教师xxx人、农村小学“三支一扶”教师x人，安置农村小学定向师范生xx人、x师大公费师范生x人、编外聘用教师xx名），招录农村中小学（幼儿园）定向培养师范生xx名，公开选调xx名农村教师进城任教。实施“人才回归”工程，从县外调回xx名xx籍教师，促进了教师队伍的稳定。

　　3.师资培养不松劲。组织开展“国培计划（xxxx）”、教师学科全员培训、新入职教师培训、骨干教师培训、校（园）长提高培训等活动，完善教研员乡村学校联系点和强校带弱校、城乡对口支援制度，开展校本教研、联片教研、网络教研，组织县城学校与农村学校开展教学教研联动活动xx次，安排xx名师送课和讲座到校xx人次，促进优质教研资源共享和城乡学校共同发展。实施“青蓝工程”，开展青年教师“教坛新秀”评选活动，促进教师专业成长。开展第五届学科带头人、骨干教师的推荐和评选活动，xxx名教师荣获省、市、县级“学科带头人”和“骨干教师”称号。

　　4.教师待遇强保障。有力落实艰苦边远地区农村中小学教师特殊津贴、教师乡镇工作补贴、教师政府绩效考核奖等待遇，安排xxx万元奖励xxx名乡村从教xx年以上的教师，义务教育学校教师年人均工资收入水平初步达到不低于当地公务员工资收入水平的要求。建立教职工救助保障机制，办好教师帮扶基金、特种重病和女职工幸福互助保险，向xx个困难教职工家庭发放x.x万元救助金，向xx名困难教职工发放x.xx万元慰问金。开展“面对面、心贴心、实打实服务基层教职工”活动，为三溪桥福和小学、艾城千田小学、白槎柳杨小学等学校外地教师添置电冰箱、洗衣机、电动车等生活用品。组织开展全县教职工拔河比赛，丰富教职工文体生活。

　　五、事业发展强保障，发展环境开创新局面

　　1.教育信息化加快推进。推进全县教育城域网和高质量“班班通”建设，投入xxx万元采购班班通一体机xxx台，改造x所学校校园网，投入xx万元新建x个专递课堂主课堂和x个村小分课堂，教育城域网网络环境和班班通终端设备达标率均达xxx%，全县xxx个学校和教学点全部接入x省教育城域网，实现优质教学资源共享。广泛开展赣教云教学通x.x应用培训，培训教师xxxx人次，使用率xx%以上，排位全市前列。在县三中、外国语学校开展智慧作业试点，应用学生xxxx多名。开展教学资源应用成果展示和“一师一优课，一课一名师”评选等活动，x名教师获省一等奖，x名教师获市一等奖。

　　2.校园安全常抓不懈。实施校园安全防范建设三年行动计划，投入xxx余万元推进校园安防“三个百分之百”建设，校园门口防冲撞设施、门卫安保器材配备、一键式报警和视频监控系统到位。统一学校安保人员着装，组织xxx名学校安保人员进行技能提升集中培训。开展学校安全隐患排查，加强传染病防控工作，开展全县中小学起始年级学生结核病筛查。强化学生安全教育，制作防溺水专题片，开展防溺水教育宣讲及两轮督查，组织开展防灾减灾演练、禁毒教育和网上答题等活动。联合开展校车整治、护校行动、校园周边治安环境综合治理，进一步净化学校周边环境。持续推进扫黑除恶专项斗争，开展“校园贷”、校园欺凌等专项整治，落实“一号检察建议”，加快涉校涉生纠纷调解平台建设，积极化解矛盾纠纷，防范未成年人犯罪和侵害未成年人事件发生。加强反邪教宣传和警示教育，开展宗教场所接纳未成年人现象及邪教人员摸排。加强食品安全工作，制订学校食堂规范化管理实施办法，加强学校食堂、超市和部分城区学校餐饮配送企业监管，杜绝“五毛食品”“三无商品”进入学校，开展“美好‘食’光”校园系列活动，引导广大师生树立勤俭节约意识，减少餐饮浪费行为。做好学校及学生参保工作，全县中小学校校方责任险参保率xxx%，公办幼儿园校方责任险参保面xxx%，学生意外险和平安险参保率分别达xx%、xx%以上。

　　3.全民健身迸发活力。完成x个社会足球场馆、x个乡镇农民运动场和x个农民健身工程建设，县文体中心基本完工，即将交付使用。组织开展全县体育场地统计调查、第五次国民体质监测和《国家体育锻炼标准》达标赛，全力办好x省第六届全民健身运动会（xx赛区）篮球、足球、迷你马拉松、广场舞等赛事，组队参加x市气排球、门球、啦啦操等比赛。疫情期间，大力开展居家科学健身宣传，推行居家健身项目和方法，举办居家健身赛事和小型多样的户外健身活动，群众健身意识进一步增强。完善体育组织网络，成立龙舟龙狮和瑜伽协会，变更气排球、柔力球协会法人代表，加大社会体育指导员培训，认定xxx名三级社会体育指导员，科学健身指导服务水平进一步提升。

　　一年来，尽管我县教育体育工作取得了一些新成效，但仍然存在一些发展中的困难和问题，主要表现在：一是师资配备还不足。教师编制总量不足，补充的老师难以满足学校教学需要。农村学校成班率不足，教师男女比例严重失调，女教师过多，请产假时间长，加剧了师资紧缺的状况。二是经费保障还不足。随着社会经济发展水平的提高，物价、工价上涨，学校各类经费开支明显增加。特别农村学校学生人数少，公用经费少，学校经费难以满足实际办学需求。三是资源供给还不足。上级教育专项资金较少，地方财政资金有限，各类项目建设用地指标不足，县城部分学校还存在大班额问题，学校基础设施建设步伐无法满足教育优质均衡发展的要求。