高级中学年度领导班子工作总结(2)

三、以拓展办学质量提升空间为目标，以“严管理、抓常规、重落实、促提升”为指导，以精细化管理为手段，全校上下提振精神，凝聚合力，切实推进课堂改革，提高教学实效。

为了更好的推进学校教育教学工作全面发展，提升学校综合办学能力，尊重学生个性化发展的需求，我校坚持因材施教、分类教学的原则，对不同类别的班级有针对性的配备任课教师和班主任，实现优质教育资源的合理利用，充分调动了教师的工作积极性，不断激发学生自身潜能，营造了良好的班级学习秩序和学习氛围，从而实现学生的长足发展。同时强化课堂教学管理，重视规范教师的课堂教学行为。多角度、全方面提升教育教学质量。

（一）抓常规、严管理，促进教学常规制度化、科学化、规范化。

1、狠抓常规教学管理，渗透先进教学理念。为落实常规教学管理，提高教育教学实效，全体教师严格落实“向课堂要质量”的教学管理理念，从准备好每一堂课入手，明确导向、精心设计，充分体现高考的要求和素质教育的内涵，着力提升备、教、批、辅、改、研的数量和质量，教务处与年级部一道定期分阶段进行检查和验收，真正实现抓常规、重过程、强管理。

2、加强常规教学分析，提高教学质量。各年级及时召开考试质量分析会、期中期末表彰会、教研会等，对取得的成绩及存在的问题进行深入细致的研究，分析教情、学情、班情，因材施教，拔高尖子生，助推中等生，鼓励后进生，辅导特长生。从学生的发展出发，在考试内容与形式方面进行积极的探索，实现了学生评价的多元化，逐步形成了具有适合学情校情的的质量评价体系。

（二）重教研，以改促教，努力提高课堂教学质量

课堂教学是学校教学工作的中心环节，加强课堂教学的教研教改，改革课堂教学模式，向课堂教学要质量是我校教育教学改革的关键。

1、以教研新思想统领教学改革。学校坚持“巩固与发展、借鉴与创新并举”的原则，注重理论与实践结合的关系，努力做到“教”“研”相长。2017年，学校制定全新的教研教改实施方案，以学科组和备课组为单位的教研，打破以往教研活动受年级、学科双向限制的壁垒，做到年级学科备课与全校学科教研科学连动，实现了高一至高三一贯式的教研交流，教学教研成果显著。

2、多渠道、多层次开展教研活动。2017年，学校集中开展青年教师教学大比武，首轮结束后，各科精选出优质课进行二轮循环展示，有效提升了青年教师教学基本功。

(三）深挖特长生潜质，努力打造二中特长生品牌教育优势

一方面，随着高考艺术类的改革与变化，学校紧跟形势，对艺术生教学方式做了重大调整，目前反应良好；同时顺应教学要求，高一年级开设了欣赏课，高二年级做了第二轮特长生发动工作，省联考前完成了高三艺术生4次文化送课。另一方面，体育生管理有条不紊，冬训上力量、提素质，效果显著；同时加强体育生纪律教育、重视自我规范。特长生教育计划严密，管理措施到位，教育成果突出。2017年高考，特长生双上线率居全市同类学校前列，二中特色教育受到社会各界好评。

（四）抓培训、促提高，努力提升教师业务素质

2017年是我校教育教学保持优势、发展壮大的一年。教师的业务素质不断提高，教师培训工作卓有成效。

1、“走出去，请进来”，借鉴吸取新成果。一方面，多次组织教师参加外出培训学习，借鉴成熟教育教学成果为我所用，另一方面对接高中教研室，配合送课下乡活动，坐在家门口，取经学习。

2、营造教师成长的宽松环境。通过举办和严抓教学比赛、双边教学活动、家长会、教师培训会、班主任经验交流会等，给青年教师提供实现自我价值的舞台和成长的空间，实现“一年胜任，三年出成绩，五年挑大梁”的青年教师培养目标。