市教育局市县域义务教育基本均衡发展工作总结(2)

　　三是规范招生，积极化解大班额。大班额是义务教育均衡发展的硬伤。我市部分县市区义务教育学校大班额的情况曾经十分严重，部分学校平均班额超过xx人。为了化解大班额，市教育督导办组织大班额督查调研，了解义务教育学校大班额情况，制定了化解大班额的时间表和线路图，督促各县市区加强招生管理，充分挖掘学校潜力，化解大班额。xx区重新划定了城区义务教育学校招生范围，xx市、xx县、xx区、xx区加强了城区学校招生管理，积极采取措施控制义务教育学校跨界招生，全面落实就近入学。至xxxx年，我市义务教育大班额化解取得了显著成效，xx人以上的超大班额得到了彻底化解，xx人以上的大班额班级数从xxxx年xxxx个减少到xxxx年的xxxx个。xxxx年，我市xx人以上的大班额班级数进一步较少到xxx个，占比x.xx%，化解大班额工作成效显著。

　　4.　师生群策群力，学校面貌换新颜。

　　在推进义务教育均衡发展的过程中，我市涌现了不少先进事迹。

　　xx县大安镇新儒小学校长杨全一心扑在学校的建设管理上，充分利用学校领导和教师的人际关系，购买廉价材料物品，发动教职工投工投劳建设学校、美化学校。杨校长还发挥个人艺术专业特长，亲手书写学校墙体标语，描画围墙图画，为学校节省了经费。新儒小学虽然公用经费不多，经过杨校长的苦心经营，学校硬件完备，校园美观雅致，师生精神面貌俱佳，新儒小学成为了xx县乃至x市最好的农村小学之一。

　　各县市区教职工牺牲了大量的节假日休息时间，积极参加学校功能室布置、绿化美化校园等工作，教职工不计报酬、乐于奉献的精神令人感动。xx市学校还涌现了教师家属主动参加学校绿化美化工作、孕妇教师站在高台上粉刷教室墙壁、教师在晚上到学校加班工作，因不得已把小孩带到加班现场，小孩睡着了，教师还在加班工作感人的事迹。

　　xx区xx小学林雄乐老师是一名教学水平较高的资深音乐教师，受到义务教育均衡发展思想的感召，主动要求到乡镇学校任教。林老师先后到xx镇、xx乡、xx镇、xx镇等乡镇学校工作了x年多，对乡村学校的音乐教学发挥了很好的示范引领作用，促进了薄弱学科的教学，让农村学校有了嘹亮的歌声，农村学生喜欢上音乐。

　　（四）社会捐资助学，为均衡发展锦上添花。

　　党委、政府领导的重视，教育系统的主动发力，带来了良好的社会氛围，我市社会各界对义务教育均衡发展工作给予了大力支持。

　　xx县大新镇大榴小学、xx区东津镇郑村小学得到本地经济能人支持，由经济能人出资全新高规格建设学校。这两所小学楼房崭新，设施完备，成为我市标准化程度较高的农村小学。xx县大安镇中心小学得到社会人士捐资xxx万元，新建了一幢教学楼。

　　各县市区都有不少社会各界支持义务教育发展的事例。xxxx年至xxxx年间，全市获得社会捐助教育资金合计达数千万元，社会捐资成了政府办学的有力补充。

　　三、目前存在的问题与不足

　　对照国家《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》的相关指标，我市目前还存在着不少问题和困难。

　　一是随着城市人口增加，各县（市、区）城镇教育资源和教育设施设备未能满足不断增长的教育需求，部分学校大班额、大校额问题依然存在；二是义务教育学校基本办学条件依然存在短板，生均校园占地面积、校舍面积、运动场馆面积、教学及辅助用房面积不足等问题仍然存在；三是图书、仪器、多媒体和计算机等配备不足；四是学科教师结构性短缺矛盾依然突出；五是学校规范化精细化管理水平有待提高。

　　四、推进优质均衡发展工作思路及工作进展

　　下一步，我市将狠抓教育发展的短板，切实落实好存在问题的整改，对照义务教育优质均衡发展要求，主动作为，努力推动义务教育由基本均衡向优质均衡迈进。

　　（一）制定义务教育优质均衡发展规划。

　　召开义务教育优质均衡发展工作会议，开展义务教育均衡发展情况调研，指导县市区制定义务教育优质均衡发展规划，启动义务教育优质均衡发展工作，开创义务教育优质均衡发展新局面。

　　（二）坚持教育优先发展战略。

　　进一步完善教育经费投入和增长的长效机制，严格落实“三个增长”及各项义务教育投入政策，加大资金投入，为义务教育优质均衡发展提供保障。

　　（三）持续推进学校标准化建设。

　　一是聚焦我市部分学校校园面积、校舍面积、运动场地面积不达标的突出问题，进一步发挥政府职能，在充分利用好学校现有闲置场地的情况下，着力通过征地、租赁当地群众闲置场地的方式，破解用地瓶颈问题。二是努力解决学校图书、仪器、多媒体和计算机等设备不足问题，制定购置规划，添置教学仪器及教育信息化设备。

　　（四）继续化解城区大校额、大班额。

　　进一步加大工作统筹力度，加快新建、扩建学校项目建设，尤其是加快城区义务教育学校项目建设，全面改善办学条件。办好每一所学校，提高学校管理水平和教育教学水平，杜绝因择校热、名校热产生的新大班额。

　　（五）加强教师队伍建设。

　　一是优化教师结构。根据国家和x区有关文件精神，深化人事制度改革，优化教师结构、合理配置教师，完善和落实校际校长、教师交流制度，健全教师补充机制，配足配齐学科教师和乡村教师。二是加强考评工作。没有考评就没有促进，要进一步完善教育系统年度工作考评机制、制度，规范考评工作，通过考评，确定校长绩效工资等级，调动学校工作积极性。

　　（六）整体提高义务教育质量。

　　加强和改进义务教育质量监测。要纠正义务教育质量监测只监测个别学科、只关注监测数据、不关注学校管理和教学过程的做法。质量监测要科学实施，严密组织，要有利于促进学校开齐课程、开足课时，有利于促进学校改进和优化教学方式方法，有利于促进学校改进和加强教学管理，有利于促进学校面向全体学生，全面提高教育教学质量。