《背影》朱自清微格教案

年级班别 课文标题 《背影》朱自清 姓名 学号 训练时间

分别为：⑴怀念父亲，惦记 确认 背影；有一种浓厚的感情气 氛笼罩全文。⑵望父买橘， 刻画背影； ⑶父子分手，惜 别背影；⑷别后思念，再现 背影。与文章开头呼应

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回答：⑴第一次 是开篇点题“背 影”。 ⑵第二次是 在车站送别的场 面中，父亲胖胖 的身躯，步履艰 难，蹒跚的走过 铁道为儿子买橘 子，使儿子感动 得热泪盈眶。 ⑶ 第三次是父亲和 儿子告别后，儿 子眼望着父亲的 “背影”在人群中 消逝， 离情别绪， 又催人泪下。⑷ 第四次是在文章 的结尾，儿子读 着父亲的来信， 在泪光中再次浮 现了父亲的“背 影”, 思念之情不 能自己， 回答：父亲很、 关心、 疼爱儿子， 儿子也爱父亲

我们用简洁的语句来说就 是： 父疼子，子爱父，—— 父子情深。看来同学们对课 文还是比较熟悉的。那么我 们来总结一下这几次背影 要表达的中心。谁来总结一 下？

讲解 提问 确认

父疼子表现在什么地方？ 确认 我们可以从以下几方面来 看。首先，在送行过程中， 父亲为儿子做了哪些事？

回答： 亲自送行， 照看行李，讲定 价钱， 送子上车， 拣定座位，叮嘱 儿子， 嘱咐茶

房， 为子买橘。 思考 回答：望父 买橘见背影

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这些都 体现了父亲对儿子 的细心关照，周到入微。其 中哪一件事最让你感动？ 为什么？

提问

引导 确认

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回答：⑴父亲的 穿戴：黑、深青 ——家境不好， 心情忧伤(黑色 给人压抑沉重的 感觉，这是一个 沉重的背影！ ) ⑵走路的姿势： 蹒跚——年纪较 大，腿脚不便， (这是一个蹒跚 的背影！ ) ⑶爬月台动作： 探攀缩倾——行 动不便，步履艰 难(动作描写， “探”,体胖动作 不灵便，下铁道 小心翼翼； “攀”, 既写出月台的高 度，又可以想象 父亲爬月台的吃 力；“缩”,两脚 无处可蹬，把怎 样爬写得更细 致；“倾”, 爬上 月台虽然十分艰 难，但又十分努 力的样子。—— 这是一个艰难的 背影！ ) 答：⑴不要紧， 他们去不好！⑵ 我买几个橘子 去， 你就在此地， 不要走动⑶我走 了， 到那边来信！ ⑷进去吧，里面 没人

父亲对儿子的关怀，除了为 儿子做了这么多繁琐细小 的小事以外，还以什么方式 表达这种关爱？

确认

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朴实而简洁的语言， 表现出 小结 父亲对儿子无微不至的关 心， 深挚的关爱， 感情深沉。 这节课就上到这里，下节课 我们再接着讨论其他问题