2014届高考诗歌语言鉴赏之炼字教学课件

高三语文复习

把握答题要领

山居即事 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树 遍，人访荜门稀。 绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火 起，处处采菱归。 简析在颔联中的“遍”字妙在何处。(4 分 ) “遍”是多的意思；( 1分)颔联中“遍” 字写出了松茂鹤多，与表现来访者少的 “稀”字形成对比；(2分)突出了山居 环境的幽静。 (1分)

诗歌鉴赏“炼字”型解题步骤： 步骤一：解释该字的含义。 步骤二：展开联想，把该字放入原句中 描述景象，如果该字涉及到艺术手法 的使用，还要结合艺术手法分析。 步骤三：点出该字作用：写出了景、物 什么特点，或表达了怎样的感情。答题时不能把该字孤立起来谈，得放 在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

1、诗中的某个词用得好不好？为什么？ 或某字历来为人称道，你认为它好在哪里 (直接鉴赏关键词)

2、这个词与另一个词比较哪个更好？为 什么？(比较鉴赏)

3、诗中的“诗眼” “最生动传神的” 是哪一个？为什么？(找出关键词并鉴赏

南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看一肠断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实则非常传神， 它能真切地透露出主人公的形象。你同意这种说 法吗？为什么？ 答：同意,“看”在句中指回望 ；(步骤一) 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都 令自己肝肠欲断。此字让我们仿佛看到主人公泪 眼朦胧，想看又不敢看的形象；(步骤二) 只用一个“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的 酸楚与依依不舍。( 步骤三)例子一：

例二：

与夏十二登岳阳楼 李白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵， 南游岳阳而作此诗。

【提问】诗中的“雁引愁心去”一句，有的 版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更 妙， 为什么？

译文： 登上岳阳楼，远望天岳山南面一带，无边景色尽收 眼底。江水流向茫茫远方，洞庭湖面浩荡开阔，汪洋无 际。 雁儿高飞，带走了忧愁苦闷之心；月出山口，仿佛 是君山衔来了团圆美好之月。 在岳阳楼上住宿、饮酒，仿佛在天上人间一般。 楼高风急，高处不胜寒。醉后凉风四起，凉风习习 吹人，衣袖翩翩飘舞。

参考答案

(步骤一)“雁引愁心去”好。 (步骤二)这一句写大雁有意为诗人带走愁心， 下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜 来，互相映衬。它运用了拟人手法，写出 了李白流放遇赦的高兴心情。 (步骤三)“引愁心”比“别

秋江”更富有感 情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句 对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。

【步骤分析】一、明确回答自己认可的对象，绝不含 糊； 二、解释手法、内容(考虑结构、表情 达意、音韵等方面的作用。) 如在写景句，就勾勒其描绘的画面， 如在抒情句，就写出其能更好地抒发 的情感 三、确定比较点，强调认可答案的优处。 (注：也可以适当分析相比较词语或句 子的不足)

例三：

孤雁 (杜甫) 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

【提问】古人有“一诗之眼”的说法。 这首诗的“诗眼”是哪个字？以颔联为 例，说说是如何体现诗眼的?

译文：一只离群的孤雁，它不喝水不啄食， 只是一个劲地飞着叫着，思念和追寻着它 的伙伴。又有谁来怜惜这浩渺天空中的孤 雁呢？然而它和雁群相失在云海弥漫间， 它望尽天涯，仿佛伙伴们就在眼前；它哀 鸣声声，好像听到了同类的呼唤，然而野 鸦们全然不懂孤雁的心情，只顾在那里纷 纷鼓噪不休。

主旨：这首诗通过写一只孤雁难寻同伴的凄苦之情， 表达了自己在动荡乱世企盼与亲朋知己相见，远离俗 客庸夫的情感。

(步骤一) 1、点出诗眼，并释义。诗眼是“孤”,即孤独之意。

参考

(步骤二) 2、紧扣诗眼，解释句意。“谁怜一片影，相失万重云”,意思是“一片孤单 的雁影 ，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意啊”。

(步骤三)3、结合表现手法指出如何突出诗眼。“一片”、“万重”对比，构成极大反差，极言其 “孤”;“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤 雁的怜悯之情。

4、总结该联如何点明主旨，突出诗眼 (步骤四) (或探讨结构上作用) 。颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。

练习巩固：

蜀相(杜甫)

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

问：找出颔联的诗眼，并简要分析其作用。答：1.“自”和“空”。“自”是自己享有，“空” 是白白地，空有。2.台阶上的碧草自己享有这美 丽的春天，叶子后面的黄鹂空有一副好嗓音却没 人听。这是何等凄凉伤感。3.诗人采取了乐景衬 哀情的手法，草色越青，黄鹂的叫声越动听，越 衬托了诗人对诸葛亮的怀念和惋惜之情。

春夜洛城闻笛

李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情? 问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓 意是什么?你是否同意“关

键”之说，为什 么?(2002年高考题)。答：同意, “折柳”二字，在诗中既指曲名，又含折柳 赠别之事,寓意是“惜别怀远”,诗歌的主旨正是思乡之 情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声 引起的有了第三句的“折柳”,末句的“故园情”就 不显得空(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。

答题步骤：

(1)该词(句)对突出主旨所起的作 用。(2)从该词(句)在诗中结构上所起 的作用考虑。