组成物质的化学元素教案

第三节 组成物质的化学元素

一、教学目标

知识与技能：1、简单了解元素符号的由来

2、记住一些常见元素的名称和符号 3、能从元素的角度对纯净物进行分类

4、知道元素在自然界的分布以及与人体健康的关系

过程与方法：1、通过从元素的角度对纯净物进行分类，认识科学分类的依据和方法；

2、通过交流、讨论进行自主学习

情感、态度与价值观：1、认识到科学分类的方法有助于认识、研究物质

2、知道元素与人体健康的关系，感受化学与生活息息相关，有助于形成科学的生活习惯；

二、教学重、难点

重点：1、记住一些常见元素的名称和符号

2、能从元素的角度对纯净物进行分类 难点：能从元素的角度对纯净物进行分类

些元素在元素周期表中的分布。 <介绍>浅色区域的是金属元素，深色 区域的是非金属元素。 <总结>元素周期表中元素的分布有规 律， 最早发现这种规律而建立此表的科 学家就是俄国的门捷列夫。

有的气字头，有的金字旁，有的 石字旁

素周期表， 了解元素周期表 中元素的排列是按一定规 律的， 并让学生知道元素周 期表的建立者是门捷列夫。

三、物质的分类 <活动>到目前为止，人们在自然界中 发现的

元素有 90 余种，人工合成的元 书写化学式，全班交流。 素有 20 余种，自然界中千千万万种的 物质就是由这 100 多种元素组合成的。 请同学们在卡片的反面写出一种含有 这种元素的物质的化学式。 纯净物：只有一种物质组成； <提问>在前面的学习中，我们已经将 混合物：由两种或两种以上物质 物质进行过分类， 你还记得分类的标准 混合而成。 和类别是什么吗？ 现在从元素的角度， 将以上这些物质分 成两大类， 并说说你分类的依据， 分小 组讨论，你有几种分法？ 小组交流讨论，对物质进行分类 <总结>物质分为混合物和纯净物，纯 净物又可以划分为单质、 化合物、 氧化 物和含氧化合物， 单质分为金属单质和 非金属单质。 <练习>请将以下物质进行分类 空气、镁带、二氧化锰、五氧化二 磷、高锰酸钾、红磷、碳酸钙、牛奶、 氯化钠、碳酸饮料 四、自然界中的元素分布 <提问>1、黄金搭档属于哪一类物质？ 2、他建议补充的钙、锌、铁、硒元素 与人体健康有什么关系？ <讲解>人体中化学元素含量的多少直 接影响人体的健康，过多过少都不行。 <设疑>当我们体内缺乏某种元素是不 是一定要通过吃黄金搭档这样的保健 品来补充？ <视频>食物补充人体必须元素 <自学>了解元素在人体内的含量有助 于我们健康的生活， 那为了更深入的了 解自然界， 使之更好的为人类服务， 我 们有必要了解自然界中元素的分布。 请 阅读书本 P75,完成表格。 <总结>

所有的科学都是从选择 或分类的过程开始的， 遂利 用分类的思想和方法形成 单质、化合物等概念。

通过练习巩固物质的分类 这一概念，学会判断。

混合物 发言、交流

进一步了解自然界中的 元素分布， 认识世界是物质 的世界， 物质都是由元素组 成的。