谈高师合唱教学中视唱练耳训练的侧重点

视唱练耳训练是高师合唱教学的重要内容,它有别于《视唱练耳》专门课的教学,其训练内容的安排应从合唱的特点出发,侧重强化学生的音准概念、和声意识,发展多声思维;侧重培养学生多声部、立体的节奏感,形成正确的、有韵律的能力及立体思维的能力;侧重加强学生音乐内心听觉的建立,能够看谱唱词,促使学生练就今后从事中小学教师工作应具备的重要基本功。

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20 0 8年 8月第 2 9卷第 4期

江西教育学院学报 (会科学 )社

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谈高师合唱教学中视唱练耳训练的侧重点

邓春慧.万纲(西教育学院音乐系，江西南昌 3 0 2 )江 3 09摘要：视唱练耳训练是高师合唱教学的重要内容，有别于《唱练耳》门课的教学，训练内容的安排应从 它视专其

合唱的特点出发，重强化学生的音准概念、声意识，展多声思维；重培养学生多声部、体的节奏感，成正侧和发侧立形确的、有韵律的能力及立体思维的能力；重加强学生音乐内心听觉的建立，侧能够看谱唱词，使学生练就今后从事促中小学教师工作应具备的重要基本功。

关键词：高师；唱教学；唱练耳；声思维；奏；谱唱词 合视多节看中图分类号： G 5 62文献标识码： A 文章编号： 10 0 5—3 3 (0 8 0 6 82 0 )4—0 1 1 8一O 3

Th c s o x e i n a i gn n r a t e i o u a h n n Te c e sS h os eFo u fE p rme tlSn i g a d Ea sPr c i n Ch r s Te c i g i a h r c o l c

DENG u hu .W AN n Ch n- i Ga g

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合唱课是高师音乐专业的一门必修课，它通过集体演唱多声部声乐作品的方式，分发展学生的充多声思维，“其所创造的和谐之

美，以造就集体感可

高师合唱教学中视唱练耳的训练内容应有所侧重；又由于高师音乐专业课中已经专门开设了《视唱练耳》 课，学生通过听觉训练、听写和视唱等途径，在具正

和友谊，给人生带来精神升华的时刻”能。合唱中多声音乐的正确体现需要有较高的技术作为基础，它既要有气息控制等声乐方面的要求 .要有音准、又节

备一定的正确的音准和节奏感以及一定的读谱技能和音乐记忆能力，合唱教学中的视唱练耳训练应从合唱的特点出发，侧重于多声思维、多声部立体节奏、看谱唱词等方面的训练，学生能结合着合唱作使品强化音乐能力。面，者就具体谈谈高师合唱教下笔学中视唱练耳训练的几个侧重点。一

奏等视唱练耳方面的要求，因此，高师合唱教学中视唱练耳训练的合理安排、科学训练就显得尤为重要是将音乐的各个要素分别进行单项系统训练 .如例听辨音高、奏、节和声织体，以记谱的方式训练学生对各要素的综合听觉能力和记谱能力，还是有所侧重，选择地进行强化训练呢？笔者认为，唱练耳有视

、

高师合唱教学中视唱练耳的训练应

侧重强化多声思维训练合唱是集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，它需要合唱队员有良好的音乐听觉，诸如要有良好

训练虽然是高师合唱教学中基础且重要的环节，但合唱教学还有声音训练、吐字训练、感训练等诸多情环节，时上不允许视唱练耳训练安排过多的内容，课收稿日期： 0 8— 0 20 5—2 8

作者简介：眷慧 (9 5 )女，西南昌人，西教育学院音乐系讲师，事视唱练耳教学与研究。邓 17一，江江从

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