2015国家教师资格考试 地理学科知识与教学能力 初中地理

第一部分地理科学知识与运用重点导读与备考方略初中地理教师资格考试要求考生具备地理科学知识，并能运用地理科学知识、方法观察、分析和解决地理问题。本教材第一部分对地理科学知识及其运用进行了全面概括和系统讲解，以帮助考生了解、掌握及运用相关地理科学知识，从而为顺利通过初中地理教师资格考试打下良好的基础。本部分内容依据初中地理教师资格考试大纲共分为六章内容，前三章为地理综合知识，包括地理科学基础知识、地理环境要素和区域地理、地理图表。后三章按照中学地理教材知识结构，从自然地理、人文地理、区域地理三个角度对地理科学知识进行了全面讲解，自然地理和人文地理是初中地理的基础，区域地理及选修地理是在基础知识之上的升华。本部分知识的分值比例在 44%左右，多以单项选择题和材料分析题的形式呈现。考生在学习本部分知识的时候，应按照初中地理教师资格考试大纲的考试要求，注重理解，树立地理空间结构意识和整体意识，并在理解的基础上加强记忆，多思多想，善于总结，形成自己的看法，以达到灵活运用的目的。

地理学科知识与教学能力·初级中学第一章从考试大纲看本章考点地理科学基础知识

１．理解地理科学的基本概念；熟悉主要的地理过程。

２．掌握地理科学的基本思想和学科特点；了解人地关系的发展历程、现状与趋势。

考点聚焦

1.本章内容多以客观题的形式出现。

2.在考查中，地理科学的一些基本知识为重点，在复习的时候应注意从整体上来把握地理学科的基础知识，在识记的基础上加以理解，灵活运用。

第一节地理科学的基本思想、方法和学科特点

考点梳理

一、地理科学的基本概念

地理学基本概念是学习地理学知识的基础，它构成了地理学和其他有关分支学科的知识体系。概括起来，地理科学的基本概念主要有以下几种。

（一）区位

区位一方面指该事物的位置，另一方面指该事物与其他事物的空间联系。

农业、工业生产活动，城市的形成和发展必须有一个确定的空间位置，也离不开与其他事物的联系，这种联系可以分为两大类：一是与自然环境的联系，二是与社会经济环境的联系。因此生产活动和城市的形成和发展实际是综合了自然和社会经济两大要素的结果。要分析生产活动和城市的形成和发展的规律，就要从作用于生产活动和城市的自然和社会经济要素着手。

（二）地理位置

地理位置是指地理现象所在的地点。作为绝对的术语，是指经纬坐标网中的某个地点；作为相对的术语，是指在某个地域内的相对空间关系。

地理位置是用来界定地理事物间的各种时间、空间关系的地理专业术语。它一般根据需要可以从不同方面进行描述。我们按照地理位置的相对性与绝对性，一般分为相对地理位置和绝对地理位置，这是2

第一部分

地理科学知识与运用

地理位置的自然位置。另外，人们更多地是从人类社会的各种需要，划分为政治地理位置、经济地理位置、军事地理位置等功能性地理位置。

（三）区域

区域是指用某项指标或某几个特定指标的结合，在地球表面划分出具有一定范围的连续而不分离的单位。地理学意义上的区域是指一个地理空间的概念，是地球表面上具有一定空间的，以不同物质客体为对象的地域结构形式。

（四）循环

循环概念可以用来分析许多地理过程，如土壤形成过程、大气循环过程、贫穷产生拥挤、拥挤产生贫穷的循环过程。循环分良性循环和恶性循环两种，循环可以被人为影响打破。

（五）景观

景观是指我们看到的地球表层或其某部分的形态，是漫长时空过程中各种因素的复杂产物。在许多情况下，景观、环境和空间结构是可以相互替换的。它一般可分为自然景观和人文景观两大类。从自然景观可透视地球自身所发生的一些事实，从人文景观可以透视人类活动是如何与自然环境相互作用的。使用景观概念要注意以下四个方面:。。。。。。。。。。。。。。。。。。

1.许多现存的景观是古代景观的遗迹，如冰川地貌等；

2.景观在极短的时间内可以被大大改变；

3.人类活动可以创造出全新的景观；

4.经济繁荣不仅会增强对自然资源的压力，同时也会影响自然环境。

（六）网络

许多地理现象都有网络结构，如交通线路、河流分布等。因此在空间结构中，常常需要进行网络分析。网络分析要侧重于网络结点的分析以及网络变化所引起的空间结构的变化。

（七）等级

等级分布几乎到处存在。如区域等级，有大小之分；聚落存在等级，依其规模和功能布局、娱乐设施存在差别，反映了人们愿意为其付出多少和旅行多远的事实；不同社会和经济条件也能孕育出不同的组织等级，等等。因此，地理研究中要注意等级分布现象。

（八）时空耦合

时空耦合是地理学上的专业术语，把地理事物的空间性质和时间过程综合在一个统一的研究框架中。

时间和距离是贯穿地理研究的动态要素。只有同时把时间及空间这两大范畴纳入某种统一的基础之中，才能真正认识地理学的基础规律。

（九）机制

机制是地理研究能否深入进行的关键。只有摸清了某一过程的机制，才有可能去较好地利用或改变某一过程。人口迁移理论和板块学说都属于机制性研究。

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