2024八年级名师课程语文教案(3)

师：老王既清苦又善良，送冰，送人，送香油、鸡蛋我们可以看出老王是怎样的一个人?

生：老王老实厚道，心地善良

生：老王知恩必报

师：回答得很好，老王是一个老实厚道、心地善良、知恩图报的人

环节二“评说老王”：讨论老王的品质，说说老王在你的心目中留下了怎样的印象?请用“老王是一个——的人，表现在——”的形式表达出来并说说“我们”一家人是怎么做的?

老王之“善”

1)朗读读课文522自然段，思考下列问题：

①作者记叙了与老王交往中的哪几件事?这几件事说明老王品质如何?

事件

老王的品质

送冰块，车费减半

老实厚道

送钱先生看病，不要钱

重感情，讲仁义

临死前送来香油、鸡蛋

知恩必报

他需要钱，但做生意从不多收一分钱愿意尽义务，非常讲感情，讲仁义，有良心，关心人，老实厚道，善良纯朴，知恩必报

②老王所做的哪一件事最令你感动?为什么?

我们一家人是在怎么对待老王的?

1、照顾老王的生意，坐他车;

2 、老王再客气，也付给他应得的报酬;

3、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱;

4、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活

5、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症

极富爱心关爱(人道主义精神)善

师：对老王的描写主要运用了什么描写方法?打动你的又是哪些细节?

生：运用了外貌描写，“他面如死灰……打上一棍就会散成一堆白骨”形象描写出老王临死前病重的可怕情状

生：运用了神态描写，“老王直僵僵地镶嵌在门框里”“直僵僵”写出老王临死前的呆板、僵直的神态，没有一点活气

生：运用神态描写，“他‘嗯’了一声，直着脚往里走，对我伸出双手”“直着脚”写出老王机械、不灵活的神态

生：运用动作描写，“老王直僵僵地镶嵌在门框里”“镶嵌”写出老王象死物一样，钉在门框里，形象、直观地描写了老王临死前的病重状态

生：运用动作描写，“他一手拿着布，一手攥着钱滞笨地转过身子”，“攥”字是握住的意思，老王开始并不想要钱，接过我给的钱，很是珍惜，紧握在手

生：运用语言描写，“他‘嗯’了一声”老王知道自己的病情，不想多言

生：运用语言描写，“我不吃”，“我不是要钱”简简单单的一句话，道出了老王讲感情，讲仁义，知恩图报的美好心灵

师：作者通过外貌、神态、动作、语言等描写方法栩栩如生地描写了老王给我送香油、鸡蛋的全过程，整个过程老王说话很少，正如文中所说“我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的”请你揣摩老王心理：老王当时是怎样劝说我收下香油、鸡蛋的?

生：老王对我说：“感谢你们全家这么多年来对我的关心照顾，我没有什么可以报答你们全家的恩情，这是一瓶香油和十几个鸡蛋，请你收下”

生：老王对我说：“谢谢你女儿的鱼肝油，让我的眼睛重见光明，我没有什么可回报，这里有一瓶香油和十几个鸡蛋，请你务必收下”

师：作者接过老王的香油和鸡蛋后，却强笑说“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”这里“强笑”一词有什么作用?

生：我被老王病重的神态惊吓，心存顾虑，当接过香油、鸡蛋后，勉强的笑

生：我不明白老王如此病重，为什么不吃香油、鸡蛋，却送给我们，所以发出勉强的笑

生：“强笑”用词准确、含蓄，透出心理说不出的悲酸和感动

师：“强笑”一词含义是勉强的笑，由于生活的艰辛、穷苦，老王患上了不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好，以致病得像一个僵尸，在重病时还不忘来感谢我，所以我认为老王送的香油、鸡蛋是好香油，大鸡蛋用词准确、含蓄，透出心理说不出的悲酸和感动

师：作者送走老王后心理有什么愧疚?

生：有“没请他坐坐喝口茶水”的愧疚

师：为什么当时“没请他坐坐喝口茶水”?

生：当时我害怕得糊涂了

师：既然“害怕得糊涂了”为什么还有“没请他坐坐喝口茶水”的愧疚之心?

生：作者不嫌弃老王，把他当作朋友来对待

生：作者具有平等的观念，没有贵贱之分

生：作者具有一颗善心、爱心

师：作者最主要的是具有平等的观念在作者眼里，人是生而平等的，没有贵贱之分，由于个人境遇不同，存在幸运与不幸的区别幸运者有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由再是作者具有一颗善心和爱心，正是这颗善心和爱心，作者一家人才能这样关爱老王，“没请他坐坐喝口茶水”的愧疚之心

环节三：怀念老王：善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了，在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感受?她为什么能这样想?

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意我想他是知道的但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍(zuò)

师：心地善良老实厚道的老王就这么去了，作者杨绛有什么样的感受?课文中哪句话概括了作者的感受? 你是怎样理解她的感受的?

生：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍

师：是的，这句话应该怎样理解?在思考这个问题之前，我们先看看杨绛一家是怎样对待老王的?

生：照顾老王的生意，坐他车;老王再客气，也付给他应得的报酬

生：老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱;关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活

生：她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症

师：杨绛一家是多么的善良!对老王那么关心!可为什么又是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍呢?

师：本文就是通过在_期间老王与杨绛一家的交往为主线，他们都是不幸者，可杨绛和老王相比，还算是幸运的他们具有善良之心，具有人道主义他们用生命温暖生命，用善良体察善良

用生命温暖生命

老王 杨绛

用善良体察善良

善良之心

不幸 幸运

人道主义

交往

(板书)

师：我们如何理解那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍呢?

生：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境作者回想起来，当时对老王的关爱还不够，老王最后还是离开了人世所以感到“愧怍”

师：回答得很好! 幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由

环节四 感悟老王：

师：老王和杨绛在我们心中留下了很深的印象，他们在不幸的情况下，还用生命温暖生命，用善良体察善良 请同学们为老王和杨绛写一颁奖辞

……

生：我写给老王的颁奖辞是：

他朴实得像一块石头，一个苦人，一只眼睛，一辆三轮，送来人间温暖，承载悲苦与善良;一瓶香油，一包鸡蛋，一颗善心，传递人间真情

(学生自发鼓掌)

师：通过老王的性格、身世、职业等概括了老王的典型形象

生：我写给杨绛的颁奖辞是：

善行无疆，大爱无声，显示了中华文明善良的天性，她无私的热情，温暖着弱者无助的冰冷，诠释着生活的朝圣

(学生鼓掌)

师：用词精美，突出了杨绛的心地善良、具有爱心、对人热情、关爱不幸者的典型形象

环节五 关注“老王”：我们身边也有许多象“老 …… 此处隐藏：3827字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……