校长在中学新聘任教师培训会上的讲话稿

　　各位老师：大家好！

　　在蕴育希望的时节，在怀揣梦想的八月，xx中学新聘任教师培训如期开班了。首先，我代表学校对大家在招聘中的胜出表示热烈的祝贺！对大家满怀热情与信心加入xx中学大家庭表示热烈的欢迎！大家的加入，让我们教师队伍又增加了一支新的生力军，xx中学又注入了一股新鲜的血液！

　　今天，是你们人生的又一个转折点，是你们职业生涯的第一个起点。走出求学的校门，相信大家都是豪情壮志、踌躇满怀，急切想在教育大潮中一显身手。但是，我希望你们知道，教师，是一种职业，更是一项在平凡中见伟大、在奉献中显精神的事业。面对义务教育新课程改革的滚滚大潮，你们将迎来教育发展和个人成长的黄金机遇期。如何在机遇中育先机，在挑战中开新局，在这里，我想对入职的新教师们提三个方面的要求。

　　一、找准定位，明确“我是谁”的问题

　　“我是谁”，这是我们走出校园，走上讲台必须要面对的一个问题。在生活中，我们可能扮演不同的角色，父母子女、兄弟姐妹》但是，从今天起，我们又多了另一种角色：一名光荣的人民教师。各位老师，我们在任何时候都要有这种自觉意识，时时刻刻都要想到我是一名教师，都要以一名教师的职业道德要求来约束自身。如何做一名光荣的人民教师，“时代楷模”张桂梅校长用全部生命教书育人的事迹给大家诠释了人民教师的无上光荣。未来的你们需要用理想、信念、敬业、奉献去坚守初心，去赢得荣光。

　　二、深入思考，明确“我要干什么”的问题

　　教师要干什么，首先要明确教育要干什么。党的二十大报告指出，教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　师者，所以传道、授业、解惑也。在实现中国式现代化的新时代，教师的根本职责就是培养担当民族复兴大任的时代新人，就是为党育人、为国育才，就是立德树人、铸魂育人。作为教师，我们要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，感染学生，塑造生命，去实现为党育人、为国育才的崇高使命。

　　三、制定策略，明确“我将怎么干”的问题

　　教师是人类灵魂的工程师。我们培养出来的学生能否适应未来人类社会发展，能否为国家经济社会发展服务，能否勇担民族复兴大任，取决于教师个体的综合素质。俗话说：有怎样的教师，就有什么样的学生。教师的个人素质将直接影响学生的一生。对各位新入职教师如何在教育事业的起点上开好局、起好步，我认为应做到以下几个方面。

　　（1）树立高尚师德

　　著名教授启功先生给北师大题词：“学高人之师，身正人之范”。老师是学生的榜样，学生是老师的影子。我们培养什么样的人才，人才的质量如何，归根到底在于教师，在于师德。这就需要我们塑造“以德治教”的师德风范。因此，高尚的师德是一流师资队伍的第一要素，是教师把自己的才能用于教书育人、为教育事业自觉奉献的根本保证。也许，刚迈出校园时大家有着这样或那样的梦想，而一旦承担起教师这职业，就必须植根于教书育人这一基点之上。教师的职业特性和角色价值决定了教师必须是全社会道德高尚的人群。一名合格的教师，首先应当是道德上的合格者；一名好教师，首先应当是以德立身，以德治教，身教重于言传的楷模。从古至今，社会敬重教师，主要源于对师德的敬重。随着新课程改革工作的不断深入，对师德教育这一永恒主题提出了新的要求，新教师首先应当具备两种意识：一是奉献意识。教育这条路，注定是一条清苦的路，奉献的路，寂寞的路。既然选择了这条路，就要具有甘于吃苦、乐于奉献、耐住寂寞的精神与意志。二是责任意识。教育关系到一代代青少年的健康成长，关系国家和民族的未来。每一位教育工作者都应当以高度的责任感和使命感，以对社会、对国家、对未来负责任的态度对待自己的工作，对待自己的学生，对待自己的一言一行。

　　（2）培养师爱观念

　　作为教师，我们要有一颗“童心母爱”般的情怀。面对一群有情感、有活力的学生，只有洒下爱之甘霖，才可获取爱之回报。真正的爱，必须营造彼此沟通、心心相印的氛围。这就要求我们要尊重学生的人格，多看到学生的闪光点，从做人、求知等方面予以悉心关照，构筑师生之间的桥梁，收到“润物细无声”的功效。在新课程改革的今天，教师的角色应由传统的知识传授者转化为学生学习的促进者，由管理者转化为引导者，由居高临下的权威转化为“平等中的首席”。为此，每一位新教师都要“捧着一颗心来，不带半根草去”，尽可能地尊重每一位学生，用全身心的力量去爱学生，爱教育，坚决杜绝体罚或变相体罚学生的行为。这就希望老师们做到“笑着做教师、蹲着看学生、乐着做同事”。

　　笑着做老师：不会笑的教师学生是不会喜欢的。教师发生内心的微笑，正是在传递他内心拥有的教师这一职业所具有的人性感召力。教师透过这种感召力使学生感到来自教师的关爱、重视、指导、暗示、欣赏和接纳。

　　蹲着看学生：与学生平视，意味着教师应该拥有宽容、信任、理解、等待的心情来包容与善待学生的问题。教师要用发展的眼光看待学生，每一个成长中的问题都是学生发展中的机会；要帮助学生解决成长过程中的各种问题困境，引导学生成才成功。

　　乐着做同事：教师们在一起工作是一种缘分。教师之间的和谐互助，可以带给学生积极的影响：教师之间的交流分享，有助于改善教育行为，为学生创造更多的机会；教师之间的友爱尊重，又会让我们的教育形成目标一致的教育合力。教师每天都带着幸福感来到学校，让大家感觉到这是一个充满活力而又温馨温暖的大家庭。这样，职业幸福感会像种子一样生长、传播。

　　（3）塑造人格魅力

　　榜样的力量是无穷的。成功的教师能够“不教而教”，“桃李不言，下自成蹊”，靠的就是人格的力量。教师只有言行一致、身体力行，时时、事事、处处严格要求自己，言谈举止皆做学生的楷模，学生才会“亲其师”而“信其道”，才能真正构建起和合共生的新型师生关系、教学关系。

　　（4）明确“教育即服务”

　　教育是一门艺术，更是一种服务。教育的服务观主要涵盖两层意思：一是教育要面向全体，全面发展。对全体学生，要做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；对全体学生的道德品质、学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。二是在新课程理念的推动下，教师角色将由知识的传授者转变为学生学习的参与者、引导者、合作者和服务者，一方面要克服教学中学生消极被动接受知识的状态，要把教学视为学生通过自主活动建构学习意义的过程，为学生真正成为知识意义的建构者服务；另一方面要创设一个良好的、服务于师生的自主学习、合作交流、共创共生的教学环境，支持、帮助学生通过“自主合作探究”来促进新知识的生成，使整个教学过程至始至终呈现着积极主动的学习气息。为此，我们每位新教师都必须着重于服务育人，在新课程改革中，践 …… 此处隐藏：2370字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……