读透视幼儿心理世界有感(2)

透视内向孩子的心理世界

心理学家把性格分成内向和外向，这仅仅代表性格的两种心理取向，本身并没有优劣之分。性格的不同有先天遗传因素，在医院的新生儿房里，有的宝宝哭个不停，有的则很安静，自顾自地睡觉，这是因为他们的神经类型不同。

这种生理基础上的差异，在一定程度上决定了孩子的性格发展倾向。虽然性格有先天遗传的基础，但后天环境仍然是影响性格形成非常重要的因素。

我们来看看以下几个场景：

场景1：爷爷奶奶带着孙子散步，见到一个小女孩，爷爷说：“瞧这小姑娘，多听话呀，一点都不闹。”奶奶接着半真半假地对孙子说：“你要是有她一半乖就好啦!”

场景2：幼儿园里，老师在板书，小朋友们都在认真地听课，突然一个孩子站起来说：“老师，那儿错了。”老师很不高兴地说：“嚷什么?!给我坐下!”

场景3：家里来客人了，爸爸正和客人说话，孩子兴冲冲地把作业拿给爸爸看，爸爸很不耐烦地摆摆手：“去去去，大人说话呢，别添乱!”

孩子是敏感而又善于学习的，他们很快就能够学会按照大人的喜好去行动，因为只有这样，他们才会博得成年人的喜爱。久而久之，孩子就有可能不再表达自己，渐渐朝着内向性格发展。内向的孩子不大善于表达自己的内心感受，所以不容易引起别人的注意，这将使他在各种竞争中处于劣势。比如说：幼儿园诗歌朗诵比赛，外向的孩子会主动要求参加，内向的孩子，却很少主动去争取这种需要在众人面前展现、表达自己的机会。如此发展下去，将给他们成年人后的社会生存造成困难。同时，由于内向的孩子不懂如何适当地表达自己，容易受到别人的忽视和误解。当遇到困难的时候，他们往往得不到别人的帮助，只好将所有的烦恼、忧愁、痛苦压抑在内心深处，独自一个人扛。这样做的后果，又会导致别人更多的误解和忽视，最终形成恶性循环。因此，内向性格与外向性格的人相比较，前者更容易发生心理障碍。

让内向的孩子走出这种恶性循环，需要借助外部力量，那么，家长该怎样才能帮助内向型的孩子呢?

1.培养参与意识

家里有客人来了，不妨让孩子学着去接待客人，如帮客人拿拖鞋、端茶倒水等，让孩子在客人面前唱歌并表扬他，让孩子感受到与人交流的乐趣。家长出去串门时，尽可能把孩子带上，可以让他有机会接触各种各样的人，从中学习社交礼仪和规矩。

2.创造交往机会

可以把别人的孩子请到家里来玩，逐步发展到让他和别的孩子一起出去玩。刚开始时，最好先把性格比较内向的孩子请到家里来，因为内向的孩子和外向的孩子在一起时，容易产生自卑感，经常会冷冷地在一旁观看，不积极参加游戏。因此，应等孩子和内向孩子的交往产生愉快体验之后，再扩大交往范围，过渡到和外向孩子一起玩。

3.提供锻炼社交能力和表达技巧的机会

如利用孩子的生日，邀请朋友聚会，让孩子在众人面前表演拿手节目。

4.提早训练，延长准备时间

让孩子对幼儿园或学校的功课提前进行预习或练习，等到正式开始时，孩子就不会惊慌失措，从而增强了自信心。

5.培养自理能力

多安排孩子干力所能及的事情，比如去邻居家借东西。家长应相信孩子的能力，遇到问题要尽量让他独立解决，同时鼓励他说出自己的困惑，以便及早解决。

6.不要打击自尊心

不要指责孩子太老实、没出息，或当着外人面说孩子不大方、见不得人等。这种责备会加重孩子的心理负担，反而使他更加内向