小说专题复习(3)

4、借助作者感情倾向分析人物形象(注意作者对人物的介绍和评价)

小说来源于生活，又高于生活。主题是作家在描写、叙述人物性格、人物命运时显示出的对生活的理解和认识。我们要在阅读中认识和评价人物的性格、品质、典型性和社会意义，体会作者的感情倾向。

《装在套子里的人》的结尾，写到别里科夫死后才一个月，生活又变得沉闷，清楚地表明了别里科夫是个典型人物，只要专制制度还在，别里科夫式的人物便不可能消失。《阿Q正传》那叫读者笑中有泪的精神胜利法，明显地表达了作者哀其不幸、怒其不争的感情倾向。

确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。首先要高度概括故事情节(什么人什么事)。其次揣摩作者的态度：表现了什么？是真善美还是假恶丑？(赞扬什么还是批判什么，最好从正反两个方面理解，如《祝福》)

（三）从哪些方面鉴赏人物形象

1、外貌描写包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。

作用：刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物的身份境遇，现实人物的性格变化等。

2、心理描写

表现手法：①直接描写，②人物的内心独白、梦幻，③间接描写（通过景物及人物动作、所处环境及遭遇来进行折射）。

作用：直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想变化、动作的内在依据。

（2011山东卷）21、小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：‘真的。’”体现了人物怎样的心理？（4分） 答案：反映了无定的复杂矛盾心理，无定对闲人的话感到意外，在同情老人的同时，还是理解了他的一片苦心；无定憎恶小臭儿的不孝（或“忘恩负义”），却仍愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相。

3、语言描写包括对话、独白等。

作用：表现人物的性格，同时也反映人物的内心活动，显示人物的身份\地位，间接地表现其他人物和景物，交代事情原委，推动或预示故事情节的发展，展示作品的时代背景，届时作品的主题思想。

4、行为描写对人物在典型环境中的典型动作的描写。

作用：刻画人物性格。

典型例题（2011广东卷）文中海龙的父亲是一个怎样的人？

注意对人物动作、心理和语言的描写，从这些方面入手分析人物性格。

答案：勤劳朴实，对家庭有责任感，对孩子关心、爱护。

5、细节描写

更细腻地展示人物某一特征。如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。 作用：①刻画人物性格，②深化主题，③推动情节发展，④营造一种氛围，⑤渲染时代气氛，⑥表现地方特色等。

（四）分析人物形象的技巧

方法一：从小说情节发展中总体把握人物形象特点。在情节的展开中，通过人物的外貌、语言、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。

方法二：借助作者的议论或者借助作品中其他人物对他的评价的语句来分析。

方法三：找出小说中关于这个人物言行的语句，通过对人物的外貌、语言、动作、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。

（五）分析人物形象时，必须要注意以下几个方面，否则就会出现失误：

①全面恰当，实事求是。人物的性格特征是从情节中引出的结论，反过来可以可以解释情节。只有全面而恰当的结论才能正确解释全部情节。

②注意人物性格的复杂性、多重性，多角度进行分析。

③分清主次，把握其主要性格特征。

④把握人物性格的发展变化。

（六）形象的作用

1、如何判断谁是主人公？

小说是以塑造性格鲜明的人物形象为中心，从而集中概括地反映一定的社会生活。任何一篇小说中的人物都不是单一的。哪怕是一篇小小说(短篇)其中描写的人物至少也要有几个。那么如何辨别认定小说中的主人公呢？ ①主人公应贯穿小说情节的始终。主人公出场并与周围的人或事物发生矛盾冲突是小说情节的开端。主人公性格的发展推动小说情节的展开，应是小说中各种矛盾冲突的中心人物，是小说中主要矛盾的主导方面。 ②主人公的表现及其性格决定小说的主题。

小说中诸多人物中最能表现主题的人物是主人公，其他人物起陪衬、烘托、补充作用。

2、主要人物形象的作用

分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社会意义：

首先要结合情节分析人物形象的典型性。看人物形象的典型性，小说中的典型人物既是一个栩栩如生的个别形态的整体，同时又是个别性与普遍性、特殊性与丰富性相统一的整体。个性：就是人物的语言、行动、心理、气质以及生活作风等方面构成的人物的独特属性；共性：即人物身上体现出的一定阶层的某些共同的本质特征。个性和共性是辨证的统一：共性寓于个性之中，个性中体现着共性。如鲁迅《阿Q正传》中的阿Q的典型性，就在于作者通过对于阿Q和语言、行动、心理等方面逼真、生动、鲜明的个性描写，深刻地反映了辛亥革命前后中国社会生活的某些本质和规律。“精神胜利法”并不仅仅是阿Q一个人或所属的一个阶层、阶级所有，而是概括了整整一个时代的国民性。再如《人生》中的巧珍，当她遭到高家林无情抛弃后，不但没有怨言，反而情真意挚地去安慰对方。她的这一举动：从个性看，体现出巧珍的心地善良；从共性看，是中华民族传统美德的具体体现。 然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示等。

小说中的人物是作者创造出来的，但这人物不是作者主观臆想出来的，它是某些社会生活反映在作家的头脑中，经过作家的提炼、加工，并按一定的程式要求塑造出来的。因此，小说中的人物形象都带有鲜明的时代特征。作为读者，阅读和鉴赏小说时要想更好的把握人物形象，就要注意深入分析人物形象所反映的社会本质和时代精神。 例如《陈奂生上城》中的陈奂生，是一个活生生的中国当代普通的农民，他既不“高大完美”也非一无是处，有着中国农民的传统优点，也有其传统的弱点；有着中国农民的传统性格，也有自己所处时代的烙印；有着因生活改善而产生的喜悦，又有背负着沉重的因袭的重荷。所有这些，都是以他独特的个性表现出来的，同时又反映了八十年代初期，改革开放的春风刚刚吹拂祖国大地时广大农民群众的精神面貌，也一定程度上折射出了时代的本质特征。

再从《人生》来看，巧珍这个人物形象就带有鲜明的时代特征：她向往理想的爱情，她追求美好的未来；她为了爱曾试图融入现代社会，以缩短与恋人的差距，但种种努力均以失败告终；在神圣的爱情面前，她始终不能把握自己的命运，成为主动的出击者，而是以被动的角色去完成爱的使命——“守株待兔”，等待爱神的降临。巧珍实际上是农村无文化知识的年轻人在人生道路上的尴尬处境。阅读和鉴赏小说就要善于从典型人物身上去发掘深广的社会意义，以便在审美愉悦中获取生活的启迪。 …… 此处隐藏：1269字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……