广东省化州市实验中学七年级语文下册《4.鹤群(江口涣)》导学案(4)

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【参考答案】

1．zhù jù qǐ wō yān piāo hàn wān yán

2. D(解析：D项中“清晰可辩”中的“辩”应为“辨”。)

3. (1)展开翅膀在天空回旋地飞。 (2)敏捷而勇猛。 (3)指弯弯曲曲地延伸。

4. D(解析：A项句子不完整，应在句末加“的方针”；B项应把“包括”改为“由”或删 除“组成”；C项用词不当，“答案”应改为“答复”。)

5. (1)这段文字连用两个比喻句，生动细致地描绘出鹤群在空中飞舞的优美姿态。

(2)这段文字是对鹤鹰大战场面的生动描绘，从中可以感受到鹤群团结协作的精神。

6. (1)鹤发童颜、鹤立鸡群、风声鹤唳等。

(2)①昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。②晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

(3)自然中的丹顶鹤寿命一般只有二三十年，并不长寿。

7. 质朴(乡土味)、清纯、古典(诗意)、暖意(温暖)。

8. 前一句运用对比，把历史上人们的捕杀与鸟鸣的美好形成对比；后一句引用《瓦尔登湖》 中的话，表明作者热爱自然、与自然和谐相处的心声，突出文章的中心。

9. (1)运用“情不自禁”“飞”等词语，真切地表达了作者倾听清纯的鸟鸣声时的幸福。

(2)运用反问，表达了作者对人类不能像动物一样成为自然的亲近者的遗憾。

10. 本文通过想象，描写了一系列美好祥和的画面，表现了鸟鸣声带给我们的快乐和作者对 美好事物的渴望，也写出了现代工业文明给我们带来便利的同时，也给生态环境带来了 巨大的灾难，从而表现作者对美好东西缺失的遗憾与伤感之情。

第三篇范文：语文版语文七年级下册第一单元导学案(附答案)

1 石榴 （2

郭沬若

学习目标：引导学生在熟练诵读全文的基础上，用自主、合作、探究的学习方式分析石榴的形象(特征)，领会作者对石榴的喜爱之情，进而体会作者借对石榴的描写，所表达的志向、抱负。

学习过程：

1.本文作者 ,他学识渊博,才华横溢,是继鲁迅之后“﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏”(邓小平语),现代著名﹏﹏、﹏﹏、﹏﹏.代表作有《》、《》.

2.解释下列词语:

奇崛: 枯瘠:

忍俊不禁: 丰腴:

辟易: 犀利:

3.以“动词+石榴”的形式理清文章的结构:﹏石榴→﹏石榴→﹏石榴.

4.本文写于﹏﹏时期,是一片托物言志的优美﹏﹏【体裁】,主要采用﹏﹏的表现手法,﹏﹏的表达方式,并且是以﹏﹏顺序行文.

5.作者是以怎样的顺序描写石榴?

6.作者对夏天、对石榴怀有怎样的感情?

7.夏天和夏天的心脏有什么特点?答:﹏﹏、﹏﹏、﹏﹏、﹏﹏．

8.本文托物言志,借石榴寄托情怀,通过对石榴的﹏﹏、﹏﹏、﹏﹏、﹏﹏和﹏﹏的具体生动的描绘,歌颂﹏、﹏、﹏,赞扬了﹏﹏、﹏﹏、﹏﹏、﹏﹏的品格和精神,也抒发了自己执著的信念和热切的追求.

9.散文从哪些方面表现石榴的“最可爱”?

10.石榴的枝叶有什么特点?作者说“石榴有海树的枝干,有杨柳的叶片”,运用了什么写法?

11.夏天有什么特点?答:﹏﹏、﹏﹏、﹏﹏.象征着﹏﹏﹏、﹏﹏﹏、﹏﹏﹏． 课时）

2 海燕 （3课时）

郑振铎

学习目标：

1、了解作者生平及写作背景

2、理清文章的思路，弄清故乡的燕子、海上燕子与作者乡愁之间的联系；

3、研读文章的第一部分，学习阅读状物记叙文的一般方法。

学习过程：

1.本文是现代﹏﹏、﹏﹏郑运铎的一篇优美的咏物寄情,文章通过对﹏﹏这一可爱形象的描绘,抒发作者浓浓的﹏﹏,表达他对祖国的无限眷恋与热爱之情,全文以“﹏﹏”为线索.

2.全文共14段,可分为两个部分,并归纳段意:

第一部分(﹏～﹏):

第二部分(﹏～﹏):

3.作者为什么说小燕子是海上英雄?

4.作者怎么会把海燕看成家乡的小燕子呢?是近视、笔误?还是根本不懂?或是??

5.课文所表现的对象无疑是燕子(小燕子和海燕),但作者在描写燕子的同时还进行了大量的景物描写,这是否偏离了描写对象,有侼初衷?

6.分析下面句子的修辞手法.

①如毛的细雨无因的由天上洒落着.( )

②千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼。( )

③可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子欢呼着，注意着，沉醉着??（ ） ④只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎??（ ）

7.文章中两次提到“乡愁”，而且说它是“轻烟似的”“一缕两缕的”，作者为何这样写？ 答:

8.请填写完整带“燕”的诗句.

①秦楼东风里,﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏．

②无可奈何花落去,﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏．

③﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏,飞入寻常百姓家.

④几处早莺争暖树,﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏．

3 白鹅 （3课时）

丰子恺

学习目标：1．学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。 2. 积极参与学习活动，在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验。

学习过程：

1.本文作者﹏﹏,现代著名的﹏﹏、﹏﹏、﹏﹏,号称“﹏﹏﹏﹏﹏﹏”.

2.本文作者从﹏﹏、﹏﹏、﹏﹏、﹏﹏四个方面展现了白鹅的“高傲”,作者喜欢白鹅,一是因为它﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏，二是因为它﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏．

3.作者说“最高傲的无过于鹅,同时最容易捉住的也无过于鹅”,怎么理解这句话?

4.作者将鹅和其他动物比较着写，试以第二段为例，分析这样写的好处.

5.语言品味.

①??（狗）看它吃了一口饭，再走开去吃水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责怪人们供养不周. …… 此处隐藏：1192字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……