高中数学教学反思(6)

八、渗透教学思想方法，培养综合运用能力

常用的数学思想方法有：转化的思想，类比归纳与类比联想的思想，分类讨论的思想，数形结合的思想以及配方法、换元法、待定系数法、反证法等。这些基本思想和方法分散地渗透在中学数学教材的条章节之中。在平时的教学中，教师要在传授基础知识的同时，有意识地、恰当在讲解与渗透基本数学思想和方法，帮助学生掌握科学的方法，从而达到传授知识，培养能力的目的，只有这样。学生才能灵活运用和综合运用所学的知识。

总之，在新课程背景下的数学课堂教学中，要提高学生在课堂45分钟的学习效率，要提高教学质量，我们就应该多思考、多准备，充分做到用教材、备学生、备教法，提高自身的教学机智，发挥自身的主导作用。

第四篇范文：高二数学教学反思

高二数学教学反思

从事高中数学教学工作已将近四年的时间了。因为我们这届是新课改的第一届，在新课程背景下，提高学生在课堂上45分钟的学习效率是关键。

今年带了两个理科班，他们逻辑推理能力运算能力还可以，但一些基础比较差的同学特别是一些女同学，笔记记得整整齐齐，但理解不深，不会变通。许多同学有畏难情绪。要改变这种状况，就必须针精心设计教学情境，激发它们学习数学的兴趣，鼓起学生学习数学的勇气。

一、要有明确的教学目标

教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。因此在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体，把内容进行必要的重组。备课时要依据教材，但又不拘泥于教材，灵活运用教材。

二、要能突出重点、化解难点

每一堂课都要有教学重点，而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展开的。因为发现