幸福是什么排比句(2)

使作者对自己的表现对象的表达意图更明确地呈现在读者面前,增强了文章的表现力.例《,白杨礼赞》 7,烘托：本文大量运用环境烘托,把表现对象的??心理,放在一个??的环境里,更好地表现了人物的内心世界,增强了文章的表现力.例,《孤独之旅》 8,托物言志：本文巧妙地运用了托物言志的写法,作者紧紧抓住??的??的特点,精心刻画,从而含蓄地表达了作者??的理想（或人生观或生活态度或精神品质）.例,《爱莲说》 9,卒章显志：本文运用了卒章显志的写作手法,层层铺叙,直到最后才突然揭开谜底,??,令人有恍然大悟之感,然后又转入深深的思考.10,悬念：本文巧妙地运用了悬念的写作手法,先把??抛给读者而又并不说明原因,层层设疑,紧紧地抓住读者的阅读兴趣,更好地达到了表达自己主题的目的.第四篇范文：幸福的颜色阅读答案

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闵行区2009中考语文模拟卷(附答案)。

第三篇范文：仿照例句写两个句子,要求与例句构成排比句。(4分)我心存感激,因为生活

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。