2017年河南省中考语文试题(2)

　　【考点】75：续写 补写 改写句子.

　　【分析】本道题考查学生补写语句的能力，要注意通读句子，根据句子前后语境来补写.

　　【解答】第一空，要注意前半部分阐述民谣走红的现象，“靠的是口语化的故事，靠的是浅吟低唱的曲调，靠的是简谱的风格”这三句是阐述走红原因，可知前面填“为什么这些民谣能走红呢?”第二空，要注意所填句子与“归根结底”是并列的关系，所表达的意思属于同义反复，填“追本溯源”.

　　答案：为什么这些民谣能走红呢?追本溯源

　　【点评】书面表达中句与句之间的组合与衔接自然，保持语言连贯.这方面需要兼顾话题(有共同的话题)、句序(合理的句序)和语言的运用(语言的衔接与呼应)三个方面，同时还要注意语境、句式的协调一致.

　　7.(2017年河南省中考语文试题8分)(2017•河南)阅读下面材料，按要求答题。

　　材料一

　　2016 年 11 月 30 日，中国申报的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非 物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时 令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。

　　材料二

　　《二十四节气》图[来源:Zxxk.Com]

　　材料三：

　　“二十四节气”春秋时出现，西汉时完善，使用至今。比如，人们会按“清明前后，

　　种瓜种豆”等谚语来组织农事活动，中医养生与治病也会跟着节气走，还有很多活动与节气 的内涵相关，如某集团推行“惊蛰计划”，以彰显“不甘潜伏，用于探索”的精神。

　　(1)仔细观察材料二中的《二十四节气》图，按照一定顺序介绍画面内容。

　　(2)根据以上几则材料的内容写一段话，介绍“二十四节气”的文化意义和社会功能。(70 字以内)

　　【考点】C7：材料阅读.

　　【分析】本题围绕“二十四节气”给出三则材料，材料一，报道中国申报的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非 物质文化遗产代表作名录;材料二，给出《二十四节气》图;材料三，指出“二十四节 气”从春秋时出现一直使用至今.

　　【解答】(1)本题考查图文转换的能力.解答此题要先仔细的观察图画，理解图画内容，再按一定的顺序，如从上到下，从左到右将画面内容简述出来.

　　从整个画面来看，古人将全年等分为“二十四份”，中间的每一份代表一个节气，画面的四角有四幅小画，上面分别有文字标注，并与节气图中的时间相对应.介绍时可按由整体到部分的顺序来进行，先介绍图的布局，再分别介绍四个小图画以及它们之间的关系.

　　(2)本题考查根据材料内容介绍事物的能力.解答此题首先要读懂材料，对说明的对象有个整体的了解，再组织语言进行介绍.

　　从材料一可见，“二十四节气”是中国的“非物质文化遗产”，是我们的祖先认识“时 令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系”;材料三可见，“二十四节气”现在仍在使用，其中每个节气蕴含的精神内涵还可对人们起到一定的激励作用.根据这些理解整理出答案.

　　答案：

　　(1)“二十四节气”将全看分成四个部分，立春(2月4日)要播种，立夏(5月5日)百花开，立秋(8月7日)大丰收，立冬(11月7日)万物冬眠.

　　(2)“二十四节气”是古人农业生产、生活的准绳，是中华文化的精髓.“二十四节气”申遗成功，能激起国民继承传统文化的热情，能增强国民的自豪感.

　　【点评】图文转化应注意：①注重整体阅读.对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向.要通过整体阅读，搜索有效信息.②注意图的细节.图中一些细节不能忽视，他往往起提示作用.如图画中的字、图下的“注”等.③把握题目要求.根据题目要求进行回答，才能有的放矢;同时题目要求往往对内容有一定的提示性.这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题.2017年河南省中考语文试题

　　二、2017年河南省中考语文试题现代文阅读(共28分)

　　8.(16分)(2017•河南)阅读下文，完成 下列各题。

　　惟有垂杨管别离

　　①病房里的岳老师和那个小病号互不相识，他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已 经关闭多年，岳老师事实上好多年每当老师了;一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病， 自此便在父母带领下到处求医，学校，他一天都没踏足过。

　　②在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变做老师和学生。四十多岁的岳老师，早已 被疾病和疾病所带来的争吵、伤心。背弃折磨得满头白发。可是，【A】当她将病房当做课 堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她将那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。【B】每一 天，只要两个人一输完液，就马上开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词……

　　③每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻﹣﹣她总是有意 无意地提出许多问题来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有 一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里 奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”， 下一句，小病号一连三天都没背下来。

　　④这可伤了岳老师的心。到最后，小病号也愤怒了：“我反正活不了几年了，还背这些干 什么?”小病号问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。说是大哭，其实并没 有发出声音﹣﹣她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去， 而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。

　　⑤自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。她跛 着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回 来。小病号的病更重了，要转院去北京。听到这个消息，她夜夜难眠。

　　⑥深夜，借着走廊里的微光，她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编 一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词。 …… 此处隐藏：785字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……