一年级下学期教学计划【优秀10篇】

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候静下心来好好写写计划了。我们该怎么拟定计划呢？这次范文网为您整理了一年级下学期教学计划【优秀10篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。

篇一：一年级下册教学计划 篇一

一、指导思想：

教育是面向未来的事业，作为古诗文学习不仅能提供文学滋养，而且融会在诗文中的智慧、风骨、胸怀和操守都将成为新一代中国人重建人生信念的重要资源。学生从小学一年级开始学古诗，不仅很快就可以熟记成诵，而且会感到很大兴趣，在学诗的同时学到很多有关历史、地理及文化方面的各类知识，可以使他们终身受益无穷。为此，我以《国家基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，以新的科学教育、课程理念作支撑，实践校本课程《古诗诵读》，从而满足学生个性发展的需要，提高学生综合素质，丰富学生人文素养。着力创建“全面发展、人文见长”的班级特色。

二、学情分析：

一年级学生，他们正处于记忆力的快速发展时期，但他们的记忆仍以机械记忆为主，好奇心强，有一定的模仿能力；但是进入学校不久的学生，他们的识字量还比较少，对阅读的规律和方法也知道得很少，因此在阅读方面存在较大难度，不能初步读出文中所表达的情感，能够逐步提高，但仍有一定难度。

三、教学内容：

每周一诗（文），知道作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵咏鹅悯农春晓

（唐)骆宾王（唐）李绅(唐）孟浩然鹅，鹅，鹅，锄禾日当午，春眠不觉晓，曲项向天歌，汗滴禾下土。处处闻啼鸟。白毛浮绿水，谁知盘中餐，夜来风雨声，红掌拨清波。粒粒皆辛苦。花落知多少。

登鹳雀楼静夜思赋得古草原离别（唐)王之焕（唐）李白(唐）白居易白日依山尽，床前明月光，离离原上草，黄河入海流。疑是地上霜。一岁一枯荣。欲穷千里目，举头望明月，野火吹不尽，更上一层楼。低头思故乡。春风吹又生。

寻隐者不遇江上渔者悯农（唐)贾岛（宋）范仲淹(唐）李绅

松下问童子，江山往来人，春种一粒粟，言师采药去。但爱鲈鱼美。秋收万颗子。只在此山中，君看一叶舟，四海无闲田，云深不知处。出没风波里。农民犹饿死。

江雪绝句九月九日忆山东兄弟（唐)柳宗元（唐）杜甫(唐）王维千山鸟飞绝，两个黄郦鸣翠柳，独在异乡为异客，万径人踪灭。一行白鹭上青天。每逢佳节倍思亲。孤舟蓑笠翁，窗含西岭千秋雪，遥知兄弟登高处，独钓寒江雪。门泊东吴万里船。遍插茱萸少一人。

望庐山瀑布游子吟敕勒歌

（唐)李白(唐）孟郊敕勒川，阴山下，日照香炉生紫烟，慈母手中线，天似穹庐，遥看瀑布挂前川。游子身上衣。笼盖四野。

飞流直下三千尺，临行密密缝，天苍苍，野茫茫，疑是银河落九天。意恐迟迟归。风吹草低现牛羊。

谁言寸草心，报得三春晖？

四、教学目标：

1、正确流利地朗诵古诗，背诵古诗，初步了解诗文大意以及所蕴涵的情感，陶冶学生的性情；培养学生热爱中华民族古代优秀文化，加强文化修养，增强学生的文化底蕴，并循序渐进提高诵读水平。

2、在生活中引导学生见景吟诗、见物吟诗、表情吟诗、叙事吟诗，增进学生对古诗的理解和感悟，升华对生活的认识。

3、要让学生在习作中运用古诗文，给诗句赋予一种新的表达内容和感受，从诗句原有的意境中跳出来，从更新、更广的角度去理解、感悟古诗文。

五、评价工作安排

1、评价的一般原则

（1）正面评价。评价重在发现和肯定学生身上所蕴藏的潜能，所表现出的闪光点，鼓励学生每一步的想象，激励和维持学生在学习中的积极性和主动性。

（2）重视过程。重视在过程中的评价，关注学生在过程中的参与、体验情况，强调让学生自己来改进学习。

（3）重视体验。关注学生在学习过程中所获得的感悟和体验，而不是一般地接受别人所传授的经验，能够进行创新。

2、评价的主要内容

（1）对古诗学习的态度。

（2）对有关古诗知识的理解。

（4）对古诗的朗读和背诵。

3、评价方式

（1）自评和他评相结合。

（2）教师评价与家长的评价相结合。

六、教学措施：

1、教师准确把握文中情感，激发学生的朗读兴趣。

2、变换多种形式诵读，让学生更好感知古诗文朗读技巧。

3、通过积累古诗文，提高学生记忆的广度，相应增加识字量。

七、教研专题及研究措施

教研专题：在古诗学习中渗透德育研究措施：

（1）认真学习新课程标准，把握新课程理念，深钻教材，吃透教材，以新课程标准为依据，促进学生全面发展。

（2）在教学中不断摸索，总结经验，在课堂上尝试师生互动，转变观念，由单一的师生问答转变为师生互动，共同探讨，合作解决问题。

（3）在班上建立分工明确的学习小小组，促进学生之间的互帮互助，交流讨论，实现以优带差的良好效果。

（4）围绕专题创造性地开展活动，在实践中发展、提高。

八、教研课安排教学内容：

《游子吟》时间：第十五周

九、个人业务学习安排

1、每周用一定的时间学习新的教学理论，并做好读书笔记，深入理解新课程理念，指导教学。

2、广泛阅读教育教学杂志，了解新的教学动态，学习他人优秀的教学经验和教学方法，不断提高自身素质和教育教学水平。

3、向身边有经验的教师请教学习，取人之长补己之短，丰富提升自己的教学技巧，提高教学效率。

4、学习儿童心理学，做好学生的心理研究和实验，探索新一代儿童的心理，写好工作随笔。

十、学科实践活动安排

1、“给诗人的一封信”活动

2、寻找诗人的足迹

3、了解诗人的生平事迹、成才故事或悲凉的人生4、制作诗文卡

5、背诗大王擂台赛

篇二：一年级下册教学计划 篇二

一、指导思想

音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、学校教学环境分析：

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目标是：努力发展创造性教学，丰富学生想象力和发展思维潜能，促进学生创新能力的发展。可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全，如：钢琴只有一台，打击乐器几乎都没有。说真的，要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的，只能进行了“互动式”教学实践，提高了音乐教学的质量，取得了良好效果。

三、学生情况分析：

本学期我继续担任一（3）班的音乐老师。他们活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音 …… 此处隐藏：3501字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……