《离骚》教学设计5篇(3)

d、词类活用

步余马于兰皋兮：                           固前圣之所厚：

高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离：

e、特殊句式

不吾知其亦已矣：                             长余佩之陆离：

既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。               制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

（3）翻译。

a、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

b、忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。

c、不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。

d、芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。 2、语言揣摩

（1） 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓以善淫。

评析：

（2） 亦余心之所善兮。虽九死其犹未悔

评析：

（3） 民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。

评析：   3、合作交流：

问题1：《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？

问题2：《离骚》的语言有什么特色？     4、本课小结，我的收获：

三、课外拓展

1. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(1998年全国高考试题第12题)

a.“骚体”又称“楚辞体”，得名于屈原的《离骚》，特点之一是多用“兮”字。

b.散曲包括套曲和杂剧，是盛行于元代的一种曲子形式，体式比较自由。

c.《白洋淀纪事》是孙犁最负盛名和最能代表他创作风格的一部作品集。

d.惠特曼是美国伟大的诗人，他的诗对我国“五四”以来的新诗影响很大。

2.“余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。被明月兮珮宝璐”(屈原《涉江》)诗中的奇服是指什么说的？他描写这样的“奇服”有什么作用？

3、屈原作品中的一些名句：

l_“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”(《离骚》)。

2.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”(《远游》)。

3.“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄”(《九歌•国殇》)。

4.“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”(《卜居》)。

5.“尺有所短，寸有所长”(《卜居》)。

四、课后检测

快速完成《同步作业》积累运用题。