《自动检测技术》教学大纲

来源：网络收集时间：2026-07-07

导读：以下是关于《自动检测技术》教学大纲的多篇精编范文，供大家学习参考！一、课程的性质与目的自动检测技术是自动化类一门综合性专业主干课程。它的前修课程为大学物理、普通化学、电路分析基础、电子技术、微机原理及应用、计算机接口技术等课程。通过本

以下是关于

《自动检测技术》教学大纲

的多篇精编范文，供大家学习参考！

　　一、课程的性质与目的

　　自动检测技术是自动化类一门综合性专业主干课程。它的前修课程为“大学物理”、“普通化学”、“电路分析基础”、 “电子技术”、“微机原理及应用”、“计算机接口技术”等课程。通过本课程的教学与实践等环节，使学生能掌握各种常见机械、热工、成分等工程量的检测原理方法和技术，培养学生综合运用前修课及本课程的知识，逐步掌握根据具体检测(控制)要求、主要技术性能设计出高性能价格比及先进实用的自动检测(控制)仪表及系统和方法与技术。为学生走上工作岗位或进一步深造打下良好的基础。

　　二、课程内容的教学要求

　　(1) 绪论和检测技术的基础知识：介绍检测系统的一般组成及分类方法;掌握检测系统的静态与动态特性;理解检测系统误差的基本概念、性质、表达方法以及检测仪表(系统)的精度等级、系统误差、随机误差、粗大误差的特点、规律与处理方法。

　　(2) 力学量检测技术：介绍力学量定义、分类，压力、力和转矩的各种检测方法及工程上常见传感器;学习与掌握各类工程应用较多常用和先进的压力、力和转矩测量仪器的结构组成、工作原理和应用特点。

　　(3) 运动量检测技术：介绍运动量定义、分类，位移、速度、加速度、振动的各种检测方法及工程上常见传感器;学习与掌握各类工程与军工应用较多的位移、速度与加速度测量仪器的结构组成、工作原理和应用特点。

　　(4) 温度检测技术：介绍各种温标的由来与定义温度量值标定与传递方法，测温分类方法及其特点，热膨胀式测温方法，重点放在工业与国防应用最多的热阻式、热电式和辐射法测温原理、方法与常见(标准)传感器与测温仪器的结构组成、工作原理和应用特点;并以一定篇幅介绍新颖温度传感器及其温度测量方法。

　　(5) 物位检测技术：学习与掌握物位定义、分类方法;学习各种工况条件下的液位和料位检测方法，这些方法与对应的常见和先进的测量仪器和系统的结构组成、工作原理与应用特点，概貌性学习了解相界面的检测原理与方法。

　　(6) 流量测量技术：学习与掌握流量的定义、流体的性质、管流基础知识与流量测量分类方法;学习适合某些工况条件的流量测量方法，这些方法与对应的常见和先进的流量测量仪器的结构组成、工作原理与应用特点，学习了解流量的标准装置工作原理与应用特点。

　　(7) 环境及污染源检测技术简介：概要性介绍水和大气主要污染物种类、化学成分、污染危害，标准检测(分析)仪器和在线自动检测装置。

　　三、实验内容和基本要求

　　本课程实验单独设置16学时实验课，这里从略。

　　四、对学生能力培养的要求

　　1. 分析、研究能力的培养：主要是对各种常见工程参量不同测量范围、不同测量精度、具体测量现场环境特点科学设计自动检测方案，合理选用传感器等工程应用针对性很强的问题进行分析、研究能力的培养。

　　2. 实践和设计能力的培养：要求学生通过本课程的学习和设计型实验，初步具备对对各种常见工程参量自动检测系统的设计能力。

　　3. 自学能力的培养：通过本课程的教学，要培养和提高学生对所学知识进行整理、概括、消化吸收的能力，以及围绕课堂教学内容，阅读参考书籍和资料，自我扩充知识领域的能力。

　　4. 表达能力的培养：主要是通过作业、实验设计报告，清晰、整洁地表达自己解决问题的思路和步骤的能力。

　　5. 创新能力的培养：培养学生独立思考、深入钻研问题的习惯，针对对各种常见工程参量自动检测课题提出多种解决方案、并准确分析比较它们各自的优缺点，以及如何扬长避短进行优化设计的能力。

　　五、建议学时分配

　　课程内容

　　绪论讲课2小时

　　检测技术基础知识讲课4小时实验1小时

　　力学量检测技术讲课4小时

　　运动量检测技术讲课4小时

　　温度检测技术讲课6小时实验1小时

　　物位检测技术讲课4小时

　　流量检测技术讲课4小时

　　水和大气污染物检测技术简介讲课2小时

　　复习讲课2小时

　　合计讲课32小时实验2小时

　　六、考核方式

　　总评成绩=平时成绩 + 期末考试成绩

　　平时成绩占10%

　　期末考试成绩占90%

　　七、教材及参考书

　　1.周杏鹏主编.现代检测技术(第二版).高等教育出版社，2010.7

　　2.刘迎春、叶湘滨编著.传感器原理设计与应用.国防科技大学出版社，2002

　　八、说明

　　(一) 本课程以上要求是对“自动化”类基本要求，对其他专业作选修课时，可适当降低要求。

　　本课程教学分三个档次，即学习、了解、掌握、理解，对各种非电量的转换原理、各物理量的检测方法，要真正理解、掌握;对常规和常见检测仪器和检测系统要了解并弄懂工作原理、特点和掌握它们的适用范围，对一些高精度检测仪器和装置(学生无法直接操作)，能了解其结构特点、适用范围、工作原理;对一般难度的检测课题，能综合运用所学知识，通过论证、分析、能提出比较合理的设计方案。

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