《孔子游春》第一课时教学设计(2)

　　(2)万物入水，水能帮助洗刷污垢，这一点多么像孔子。孔子周游列国后，回到鲁国，专心搞教育。他提倡 “有教无类”，也就是说不管是谁，无论他是富贵还是贫贱，只要肯学习，孔子都愿意去教化他。孔子是一位善施教化的君子。所以说水是一个善施教化的真君子。

　　5.孔子这段话从水有德行、有情义、有志向、善施教化四方面说明水是真君子。这里的省略号省略了什么?水还有哪些像君子的品性呢?请你当一回孔子，来赞一赞心目中的水。

　　出示：水 ，它好像 。

　　小结：看来水真是真君子呀!

　　6.现在我们来看这一段话。出示改写后的话。

　　齐读，这段话和课文对照有什么不同?

　　孔子为什么不先说水的品性?(自己在思考，也引导学生思考。)

　　7.真不愧是教育大师呀!

　　8. 孔子是一位智者，今天他仅仅是在谈论水吗?他论水的真正目的是什么?(希望弟子们能以水来严格要求自己，做一个“真君子”。)你怎么知道的?(意味深长) 理解词语

　　9. 让我们一起来意味深长地读读这段话，读出孔子对弟子的嘱托与期盼。

　　10.孔子从司空见惯的水中能看出深奥的道理，这是一种智慧;他还能借水来教育弟子要做真君子，这又是一种智慧。(机动：让我们把他的智慧牢牢地记在心里)那么他的弟子们明白老师的用意了吗?咱们下堂课继续学习。

　　五、作业：

　　1.朗读课文，背诵第八自然段。

　　2.了解孔子的故事

　　六、板书设计

　　赏景

　　有德行

　　孔子游春 论水 有情义 真君子

　　有志向

　　善施教化

　　言志