培训讲课稿：如何做好党员发展、教育和管理工作(7)

　　25.材料存档(《入党志愿书》、入党申请书、政审材料、培养教育考察材料等)

　　预备党员转正后，有人事档案的，党支部应及时将《中国共产党入党志愿书》、入党申请书、政治审查材料、转正申请书和培养教育考察材料，交党委存入本人人事档案。其他入党材料由所在党委或县级党委组织部门保存。

　　预备党员转正后，无人事档案的，应建立党员档案，将所有入党有关材料存入党员档案，由所在党委或是县级党委组织部门保存。

　　发现入党手续不完备、入党材料不全或是填写混乱的，应及时与预备党员原单位党组织或是上级党组织联系，辨明真伪，弄清原因。确属于失误的，补办手续和材料;无法补办在其《中国共产党入党志愿书》“备注”栏中说明情况和原因。确属弄虚造假、伪造手续进入党内的，应严肃查处造假者和有关责任人。

　　《中国共产党入党志愿书》不慎遗失，有关党组织应负责及时查找，查无下落，可让预备党员补填，党组织要在其补填的《中国共产党入党志愿书》有关栏目上注明情况和原因，不影响其按期办理转正手续。

　　三、党员教育和管理工作

　　党员教育管理是党的建设的一项基础性工作，是党的组织工作的一项重要任务。加强党员教育管理工作，对于不断提高党员素质，充分发挥党员先锋模范作用，保持和发展党员队伍的先进性，具有十分重要的意义。下面，就此问题谈谈自己的看法。

　　(一)当前农村党员教育管理存在的问题及原因

　　建党97年来，我们党始终高度重视农村党员队伍建设，取得了丰硕的成果，积累了丰富的实践经验。当前习近平总书记围绕从严管党治党提出一系列新的重要思想，为全面推进党的建设新的伟大工程进一步指明了方向。但是，我们也要清醒地看到，农村党员队伍建设仍然存在一些不容忽视的问题。一是重视不够。一些基层党组织抓党员教育管理工作思路不清，措施不力;有些基层党组织片面强调经济工作和业务工作忙，疏于对党员的教育管理;一些党务干部对党员教育管理工作热情不高。分管业务量大，无时间、无精力去抓党支部建设及党员教育管理工作。二是党员作用发挥不明显。一些党员，不愿走在群众的前面，随大流;一些党员干部，在工作中怕得罪人，难以发挥党员的先锋模范带头作用。三是党员党性观念淡薄。有的党员消极落后，不愿参加组织生活，不积极交纳党费，不做党组织分配的工作。有些“党员不像党员”，甚至与党组织讨价还价。四是党员理想信念动摇。少数党员信仰动摇，对党的教育有抵触情绪，思想庸俗化，混淆了党员和一般群众的区别，党员的先进性无从谈起。五是宗旨意识弱化。在市场经济条件下，部分党员的党性意识淡漠。他们不能很好地践行党的宗旨，嘴上经常说为人民服务，实际上却不愿为人民牺牲自己的利益，甚至利用共产党员的身份谋私利，捞好处。六是党员教育管理工作内容、方式单一，创新不多。党组织活动多数是学习文件，读读报纸，一人念、大家听，一人写、大家抄，形式单一、枯燥，仅是简单政治说教，政治学习替代党日活动。

　　(二)存在以上问题的原因有以下几个方面

　　1.党员队伍出入不畅、管理不严，造成党员队伍整体素质难以提高。在“入”的方面，一些基层党委对发展党员工作片面追求数量，忽视了发展党员的质量。在“出”的方面，民主评议党员工作基本流于形式。许多党组织在民主评议党员工作中，怕得罪人，不敢进行评议，即使评议出来，对那些“三不”党员(无正当理由连续六个月以上不参加党的组织生活、或不交纳党费、或不做党所分配工作)和其他不合格党员处理也软弱无力。

　　2.党员教育管理运行机制和工作方法不完善。管理关系脱节，党委与各党支部责权不挂钩，号召力不强，工作难开展。党支部建设及党员教育管理工作受到漠视、忽视、轻视，“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象普遍存在。监督职能缺乏，教育管理考评和监督机制不健全，缺少应有的抓手。党务工作“孤掌难鸣”，在一定程度上成为党务干部的“个人工作”，甚至成为一个单位的“附带工作”。

　　3.党员教育形式单一化，造成党教工作效果削弱。一是组织生活单一化。“三会一课”、组织生活会、党员定期向党组织汇报思想和工作制度等往往是走形式，不能很好地发挥作用。二是教育模式的单一化。仍然是满足于“嘴上讲、耳朵听”，一些党员产生了“厌、淡”的情绪，结果是“左耳进、右耳出”。一些地方党员教育没有考虑不同党员的年龄、文化、自身实际等，教育缺乏针对性，教学方式较单一，内容不够实，党员思想融入度不够高，达不到入脑入心的学习效果。

　　4.党员缺乏有效监督。造成一些党员放任自流，甚至出现违法乱纪行为。对党员的监督一般只停留在面上的警示上。党员监督的社会体系也不完善，民主监督气氛不浓。许多人还存在不敢监督的问题。

　　5.缺乏有力的宣传，在舆论导向上出现了偏差。常常在强调“能人”作用的同时，忽视党支部和群众的力量。。在宣传党的富民政策和树立致富典型时往往偏重宣传物质富裕，宣传精神文明建设较少，少数人靠钻政策空子富了起来，不仅没有得到谴责和制止，反而受到一些人的褒扬和仿效，造成有的党员讲关系，不讲原则，好大喜功，不惜挥霍公款，导致集体财产大量流失。在某些错误导向影响下，部分党员的认识出现了偏差，甚至有的党员做违纪违法的事。

　　(三)针对上述问题和原因可以从以下几个方面着手

　　1.促进党员发展规范化。严格贯彻落实《发展党员工作实施细则》，全面推行“两推两备案三审核”制度，严格按照发展党员的5大环节25个程序发展党员，加强总量调控，提高党员质量，严格标准程序，加强检查考核，从严从实做好发展党员工作。注重在农民工群体中发展党员，优化党员结构。每村每年至少培养2—3名入党积极分子，每村每两年至少从90后青年农民中发展1名党员，切实解决一些村多年不发展党员和党员年龄老化的问题。实行发展党员责任追究制。对新发展党员工作实行“谁介绍谁考察，谁审批谁负责”。通过创新发展党员工作机制，切实保证新党员质量，实现由追求数量规模向提高质量和优化结构转变。

　　2.促进党员教育实效化。主动适应新时代、新任务要求，围绕推进精准扶贫精准脱贫，积极探索务实管用、灵活多样的党员教育培训方式。建立党的“一把手”抓党员教育工作的机制。把“一把手”抓党员教育工作列入领导责任制考评的目标之一。大到党委，小到党的小组，必须切实负起党教工作主抓责任。创新党员教育方式方法。变静态教育为动态教育，变灌输式的教育为形象教育，变单一的理论教育为整体素质教育。采取灵活多样的、党员喜闻乐见的、丰富多样的教育方式方法，开展各种学习教育活动，调动党员参与学习的积极性。定期上好党课。倡导党员领导干部示范讲党课，各级党组织负责人要在所在党支部讲党课，驻村第一书记、优秀村党支部书记、党员致富带头人要发挥自身优势和特长，积极参与讲党课。要认真制订、严格规范党课教育秩序和内容，区分不同对象，有重点、有步骤地进行党员教育活动，着力提高党员自身的素质，保证农村党员听得懂、有感悟、用得上。④围绕物质文明、政治文明和精神文明建设开展党的各种活动。突出的教育的时代性 …… 此处隐藏：1319字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……