《一株紫丁香》教学设计【优秀8篇】(3)

（二）、我们踮起脚尖，悄悄地走进安静的小院，把紫丁栽在老师窗前，为什么要栽下紫丁香呢？我们一起来学习第二小节，谁愿意给大家读一读呢？

你们为什么要栽下紫丁香呢

做伴是什么意思呢？

为什么要和老师做伴呢？

漆黑的夜晚，我们让紫丁香陪伴老师度过漫漫长夜，大家是多么热爱自己的老师啊，

老师也想来读一读，小耳朵竖起来，听听老师读的怎么样？

水能品评老师读的怎么样呢？

谁也来读读这几句话。

我们一起来试试背。

（三）： 让紫丁香为老师做伴，我们来学习3、4小节，同桌在一起来学习你喜欢哪个小节就学习哪个小节。

汇报一下学习结果

1、你喜欢那个小节，读一读，你能告诉大家我们为什么要把……

2、谁能把疲倦换成一个别的词语呢？你能让紫丁香沙沙的绿叶消除老师的疲劳，心灵多美阿。谢谢你！

3、我们来做紫丁香的绿叶，你是绿叶儿，你的声音这么动听，你要为老师唱些什么、说些什么呀？（指名说）

那就请你来读读这一节？谁能读得更美？

4、一起来试试。

（读第这段时，我放录音风吹树叶的声音，说：“老师您听见了吗？风吹绿叶的声音代表我们的心，我们用歌声来消除您一天的疲劳！”这样学生完全进入了清境感情非常深厚。）

（四）：你们的绿叶唱得多好听啊！老师身上的疲倦顿时消失了，谁选择了第四小节呢？能不能讲一讲为什么要把紫丁香送到老师的窗前呢〉？

1、挂牵可以换成什么词呀？（牵挂，关心）

去年我们班陈XX不小心摔着胳膊了，老师就很挂念他。这就是一种――挂牵。谁能用挂牵说一句话呢？

2、老师每时每刻都把小朋友牵挂在心，小朋友，你们心里对老师有怎样的感情呢？谁来读读这一节，表达出你对老师的感谢。

3、赛读：

谁先来读给大家听？（指名一生读）

读的真亲切呀！老师想请一个小朋友到前面作动作读，其他同学轻声读，也可以作动作好吗？

（五）、大家读得多么有激情呀。夜深了，连那星星困得都眨眼睛，可我们的老师还在那灯下工作着，

1、你们说老师辛苦不辛苦？你能劝劝老师，让她早点休息吗？

也可以用课文中的话。（老师，快放下手中的教案吧，让花香飘进你的梦里，那梦呀准是又香又甜。（板书：飘进梦里）

2、谁也来读读这一小节，劝我们的老师快快休息。

指导朗读:

是啊，夜深了，老师也该休息了，让我们再来轻轻地读一读最后一小节。

听着你们读的这么美，老师好像闻到了花香，陶醉了

我们再来读一读课文这一小节。

（把紫丁香栽在老师窗前，让绿叶和老师做伴、为老师消除疲倦，用盛开的花儿来感谢老师的"挂牵。学生通过朗读和表演，走进绵绵的爱意，表达自己对老师的爱，这是爱的回报。）

四、拓展练习，表达爱意：

我们在老师的窗前栽下一株紫丁香，让绿色的枝叶为老师做伴，让沙沙的绿叶给老师唱歌，让满树的花儿感谢老师对我们的关爱，让花香飘进老师的梦里，我们请紫丁香捎去我们对老师的爱，老师的梦变得更香更甜。

书上的小朋友用这首优美的诗送给老师，表达对老师的爱，对老师的感谢，

在教师节这天，老师也收到了我们班级小朋友写的诗歌，我把它发表在我们学校的网站上了，我们一起来看看。你们还知道哪些赞美老师的诗句？（学生交流）课后，大家可以赞美老师诗句写的在自己做的卡片上，送给老师，还可以把自己的心里话对老师说说，好吗？

1、看周琳的作文，感受身边同学对老师的爱。

2、做贺卡，表达对老师的爱。

（通过欣赏身边小朋友的作品来感受对老师的爱，通过自己精心制作的贺卡表达对老师的爱，这是爱的升华。）

五、小结课文，升华爱意：

小朋友是多么的爱老师啊，诗写得多美阿，让我们带着对老师爱回过头再来看看这株紫丁香，觉得它怎么样？（觉得更美，更香了）（板书：美）让我们带着这种感情，连起来读好这篇课文。（齐读课文）

（在爱中饱含激情的朗诵，师爱得到了更高的升华。）

板书设计：

一株紫丁香

枝叶——陪伴

绿叶——唱歌

花儿——感谢

花香——陪伴

篇七：《一株紫丁香》教学设计 篇七

【教学目标】

1、认识8个生字，会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文，会师生之间的深厚感情。

3、树立起尊敬老师的心愿。

【教学重点】识字、写字，朗读。

【教学难点】写字。

【教学准备】字卡，插图。

【教学时数】2课时。

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入，启动感情，揭示课题

1、音乐《每当我走过老师窗前》师导：

老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋。

2、师导：

看着辛勤的老师，有一群可爱的孩子为老师载下了一株紫丁香。

（课件出示一株紫丁香，音乐停。）

3、师随机向学生介绍紫丁香。

二、感知课文内容

1、读课文，要求：

把生字读正确，把句子读通顺。

2、检查读书情况，指导读正确。

3、让学生自读、齐读课文，要求：

读得正确、流利。

4、仔细观察课文插图，用自己的话说说你看懂了什么？

四、写字指导

1、认读生字。

2、生字组词。

3、观察字形，数笔画。

4、范写。

五、阅读短文

【教学反思】　　上课前，我就担心，这篇小诗这么有诗意，恐怕学生很难理解，也很难融入诗的感情。但结果出乎意料，孩子们上课特别认真，感情特别投入。上课一开始，我出示了紫丁香的图片，向孩子们介绍了丁香花的一些特征，学完字词之后，我在黑板上画了一棵盛开的紫丁香，帮助孩子们理解小诗，上第三下节时，我提问：老师在什么时候会疲倦，孩子们都纷纷想到了老师的辛劳，最后，我小结，只要小朋友们上课专心，认真完成老师布置的作业，遵守学校的各项规章制度，老师就不觉得疲倦了。孩子们似乎听懂了，上课都格外地专心。

第二课时

一、复习旧知

二、朗读感悟

1、读一读，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香。

（自由读课文。）

2、范读，读出师生之间的真挚感情。

（自由读课文提出自己不明白的问题。）

3、学生自读：

说说自己从诗中体会到了什么，并读读有关的诗句。

（分组合作探究朗读，每组选一节，先准备，再上讲台朗读。）

4、检查读书情况。

5、指导有感情地朗读二、三、四节：

⑴　在有感情的朗读中出示二、三、四节。

⑵　让学生评议。

⑶　品位词语。

6、口头填空：

绿叶沙沙像（　）。

盛开的花儿像（　）。

【教学反思】

采取多种形式让学生反复读，在读中巩固识字，在语境中记字。

篇八：《一株紫丁香》教学设计 篇八

《一株紫丁香》这篇课文，文辞非常优美，作者创设了一个美好意境。是一篇非常好的指导朗读的文章。

文章开头：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花布满全株。那就是一张张学生的笑脸在向学生 …… 此处隐藏：1547字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……