高中语文《雷雨》教案设计范文精选6篇(2)

豢养：喂养（牲畜）。比喻收买培植爪牙。

臻于郅治：社会秩序安定，国家到了天下大治的最好地步。

3.下面各字的笔画和起笔完全相同的一组是[    ]

A长  矢  卮  鸟  B民  矛  弘  驭

C曳  岂  帆  用  D凸  贞  吊  因

4.以下汉字的部首全都相同的一组是[    ]

A肴  屑  胁  能  B戊  戕  戍  臧

C申  畏  曲  畸  D旨  曳  杳  沓

二、语言运用

1.在对话和朗读中，对有些要强调的字眼应读得重一些。下列台词画线的句子中哪个词应重读，请标出。

①周朴园  不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。（    ）

②周朴园  梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来——你知道吗？

……（    ）

②鲁侍萍  可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。  （    ） 2.说话时重音不同，意思的侧重点往往也不同。请在应该重读的词语下加着重号，使括号内外的句意相吻合。

①a.一个季度就生产了五百台录音机。（太少了！）

b.一个季度就生产了五百台录音机。（真不少！）

②a.你为什么打他？（应该好好教育嘛！）

b.你为什么打他？（该打的是我。）

3.破折号的用法是：(1)标明行文中解释说明的语句，(2)标明话题的突然转变，(3)表示语音的中断延长，(4)表示事项的列举分承。请选出对下面八句话中破折号的用法分类正确的一项[  ]

①周朴园  （徐徐立起）哦，你，你，你是——

②鲁侍萍  我是你的——你打的这个人的妈。

③周朴园  不许多说话。（回头向鲁大海）鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。

④周朴园  话很多。我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。

⑤根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：

——环境声学

——环境光学

……

⑥鲁侍萍  （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？

⑦周朴园  你的生日——四月十八——每年我总记得。

⑧蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地点——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。

A ②③⑦⑧ㄧ④⑥ㄧ①ㄧ⑤

B ③⑦⑧ㄧ②④⑥ㄧ①ㄧ⑤

C ②④⑦⑧ㄧ③⑥ㄧ①ㄧ⑤

D ③④⑦⑧ㄧ②⑥ㄧ①ㄧ⑤

4.“门前是一条河。”后面接下去最顺当的一组句子是[    ]

A河边是一片很大的打谷场。三面都是高大的柳树。山门里是一个穿堂。迎门供着弥勒佛。

B山门里有一个穿堂。弥勒佛供在迎面。三面都栽着高大的柳树。河边是一片很大的打谷场。

C打谷场很大，就在河边。高大的柳树栽在三面。穿堂对着山门。迎面供着弥勒佛。

D一片很大的打谷场在河边。山门里是一个穿堂。迎面供着弥勒佛。三面都栽着高大的柳树。

阅读思考

一、阅读《雷雨》片断，回答后面问题

周朴园  哦，侍萍！（低声）是你？a

鲁侍萍  你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。

周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。b

周朴园  （忽然严厉地）你来干什么？C

鲁侍萍  不是我要来的。

周朴园  谁指使你来的？d

鲁侍萍  （悲愤）命，不公平的命指使我来的！

周朴园  （冷冷地）三十年的功夫你还是找到这儿来了。e

鲁侍萍  （怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。

1.a句表现周朴园说这话的感情是[    ]

A惊喜  B惶恐   C惊呆  D惊疑

2.b处两句是剧本中属于“    ”的文字，是剧本中不可缺少的部分。

3.c.d两句是周朴园的连声责问，表现了他怎样的性格特征？[    ]

A自私虚伪  B冷酷阴险  C老于世故  D伪善残忍

4.e句有言外之意，未尽之言（即潜台词），分析正确的一项是[    ]

A三十年了，你还是念念不忘我。

B三十年了，你终于还是找到我了，我还是没躲过你的追寻。

C已经三十年了，你到我这里来，还有什么用呢？

D你没有死，这将对我的名誉地位构成严重的威胁。

5.鲁侍萍不止一次说到命运：“不公平的命指使我来的”，“这是天要我在这儿又碰见你”。对侍萍的命运观，分析正确的一项是[    ]

A侍萍不能解释自己三十年来为什么受那么多苦，不得不自认是“不公平的命”所使然。

B鲁侍萍在苦难中挣扎，悲叹自己的“命苦”，她相信命运，但也表现出对世道不公的愤懑与不平。

C她虽然一再说“命运”如何，但并无深意，只是客观反映了她对自己苦难一生的悲叹。

D三十年的苦和恨，使被侮辱与被损害的侍萍觉醒了，她所说的“命”，从根本上看，是对不公平世道的控诉与抗争。

6.对这个片断分析不正确的一项是[    ]

A这段戏使周鲁两家三十年前旧恨的冲突实质明朗化了。

B侍萍与周朴园的对话，从私生活领域揭露了周朴园的丑恶灵魂。

C侍萍的突然出现，使周朴园马上意识到，这将危及到他的名誉地位，因而他一下子变得冷酷无情起来。

D周朴园思念的是年轻貌美的侍萍，眼前的侍萍使他很失望。这段戏表现了他复杂的心情和性格。

二、阅读“语言运用”第1题中所录台词，回答后面问题

1.周朴园把年轻时的侍萍说成是“小姐”，而且“很贤慧，也很规矩”，目的在于[    ]

A赞扬侍萍，表达自己对侍萍的爱恋之情。

B名为赞扬侍萍，实为掩盖自己的罪行。

C说侍萍很高贵，是为了炫耀自己的地位。

D为自己开脱，并表达愧疚之情。

2.鲁侍萍反驳说“她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的”，表面上否定自己，实质是[    ]

A以此报复周朴园，解心头之恨。

B澄清自己，表明自己的清白、诚实。

C揭出周的隐私，揭穿周的虚伪。

D进一步试探周的真正态度及真实感情。

参考答案

基础知识及其运用

一、1.A2.D（“待人接物”指与他人相处，其中的“物”指人；“井”与“乡”同义，均指家乡；“望洋”是抬头远望的样子，与“海洋”无关）3.B4.B二、1.①新、旧②小姐、贤慧、规矩、忽然③不是、也不、不大2.①a就b五百台②a打b他3.B  4.A

阅读思考

一、1.B  2.舞台说明  3.B  4.D  5.B  6.D  二、1.B  2.C

[1]

篇三：雷雨教案 篇三

教学目标:

1、学习《雷雨》第二幕。着重分析主要的矛盾冲突及矛盾冲突所揭示的人物性格，挖掘全剧的主题；

2、了解话剧的特点，品味个性化语言。

教学步骤:< …… 此处隐藏：3284字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……