部编版四年级上册语文走月亮教案（优秀10篇）(4)

生：

师：此句子有特点，你发现了吗？齐读，注意体会。

生：读

师：什么特点？

生：比较容易答出来，月亮照亮了三个景点，是按照由远到近的顺序写的。

师：怎么用声音区分呢？（教师提醒：什么地方清晰？）

生：学上们心领神会，读的声音由小到大，读得很好！

……

找三位学生读全文。

张老师读一遍全文，下课。

在整堂课的教学中，张老师自始自终让课堂充满了活力，各种形式的读贯穿始终，他引导学生在读中感知，在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。"读得好，是不是因为声音高？”生答：“不是”。“读书读得好不好，要看她是否读出了文中描绘的情景。夜晚应该是安静的，读的时候既要读出景美，又要读出月夜的静谧，声音要低缓、抒情。”

评论

听一节好课，就是一种享受。

遇到一位好老师，是孩子一生的幸事。

好课来自积淀！  咀兰吹香