思家,初三作文

篇一：思家的女人(1200字)作文

精选作文:思家的女人(1200字)作文 来家乡有几天了，整天清闲悠哉，偶尔听虫鸣鸟叫，在傍晚之时看日落炊烟，晚上和爷爷品茶聊天，虽无所事事，内心却无半分空虚，虚度光阴之意。正如陶渊明所云，采菊东篱下，悠然见南山般自在脱俗。 当然，我还是得做些事的。于是便被打发来守田，倒也不是什么活，只是有些特殊原因。不过守田这种事也不是谁都忍受得了的，比如我这种刚气正旺的少年是受不了的，就对着一些花花草草相看两不厌，可真叫人无聊。有趣的是这份差事不是看鸟来吃谷子不是看狗来踏田，而是看一个女人，一个特别的女人。 平日总听奶奶抱怨，田园里的番茄总是还没成熟就被那个女人摘光了。许是因为好奇也没什么事，便跟奶奶讨了份差来守田了。 可是，一上午也没见到谁来园子，倒是在边上铺了一整块干稻草的垫子席地而卧，听着耳边风声与流水声的嬉闹，闻着淡淡的青草泥土香，望着天上的白云从我眼中的蓝色大背景飘过，还有几只看起来黑乎乎的鸟儿嚷嚷着一略而过，说实话，我从没有过大地为床天空为被这样在父亲看来伤大雅的经验，脑海中忽而闪过儿时在这里的斑斑记忆，那时的我，可真自在，对比起来，家人期望莫说，于异乡的我，日子总是在过，而温馨之意却毫无半分，每个人过的既是如此匆匆。 如奶奶所料，那个女人出现了，吓了我一跳，不过还真是时候，我想我都该睡了！她并没有发现我，她的长相与我的想象截然相反，她的体型很修长偏瘦，肤色黝黑，一件泛黄的白色t恤更衬出她黝黑的皮肤，下面围着一条黑色的有点破旧的裙子，虽说衣服破旧却很干净，想象的她是脏兮兮的，不过她的头发却有些蓬乱。她小心翼翼的绕过爷爷堆起的红砖块，到水坑旁摘了几个橄榄茄，却不小心把旁边的一块砖推到掉进水里，这才让我反应过来今天的任务。我小跑过去，她也发现了我，并没有逃跑，只是站起来伸手欲把番茄递给我，却把脸往胳膊上埋，剩下一对眼睛战战兢兢地看着我，我没有再走过去，更加仔细地看着她，她身上有很多青的紫的伤印，脚上是两只很不一样的托鞋，一大一小，样子也确实不像本地人。 我问她，您为什么来这里摘番茄。她不作声。我再问，她亦不作声。于是便问她，您喜欢吃？她迟疑了一会儿，说，阿爸，喜欢吃。说完便跑了。而她唯一说的这句话却一直在我耳边围绕，她是不是一直很想她的亲人。 事实上，我对她早已略有所闻，她是一个被人拐卖过来的越南女人，听奶奶说，那时她才十几岁，而今已有四十多了，她被卖给了村里一个中风了的男人，生了一个男孩，好几次想逃回越南，却被婆家抓到用绳子绑在屋子里打骂。她整天念叨着要回越南看看阿爸，以泪洗脸，神智也日渐模糊，后来日子久了，婆家见孙子也长大了，想放她回家看看家人，她却忘记了家在哪里，地址也说不明白，最终她疯了，整天在村里游走，在她心里，她只想回越南，回家看看她的亲人，只是天不遂人意啊！许是因为她的父亲喜欢吃番茄，她才经常来这偷吃，奶奶怕跟她婆家说她又要被打便只是吓吓她，堆了砖块在旁边。 我没有再守田，跑回了家，只想再陪爷爷再喝会儿茶聊会儿天，帮奶奶做会儿家务。 人生有限，手头上的事我们总是忙不完的，而亲人才是你要好好珍惜的。广东汕头金平区玉兰中学初三:氧硅铝铁

篇一：作文

教学目标：

1、 抓住细节，完成一篇情文并茂的文章；

2、 感悟亲情、享受亲情，培养学生感恩情怀。

写作要求：

1、 中心明确，重点突出，详略得当，文章思路清晰、层次分明。

2、 抓住细节来写，于细微处见精神，要善于发现生活中的感人细节。

3、 语句要通畅、流利，语句要精练，会运用词语和修辞。

4、 从自己的生活中选取材料，要有真情实感，写真事、说真话、抒真情。

5、 文体自拟，体裁随意，可以是散文，可以是记叙文。

教学过程：

一、 课堂导入：同学们，没有天，哪有地？没有国，哪有家？没有爹娘，哪有你我?是父母给了我们肉体和灵魂，我们是他们生命的再现和延续。但为了自己的成长和学习，我们长时间离开了父母，沟通少了，彼此间多了疏远、多了隔阂，我们应该走进父母，理解父母。

二、 情境设置，回想感动

播放音乐，歌曲《烛光里的妈妈》。闭上眼睛，回忆自己与妈妈从小到大相处的生活片段。教师提示：1、妈妈为我洗衣做饭

2、深夜为我驱蚊盖被

3、送我上学、为我操劳

4、下地劳动 春耕、夏播、秋收、冬藏 肩上的担子、手中的锄头

5、一起谈心的愉悦

6、劳动的疲惫和见到我的快乐

三、思路点拨：这些事用一个词概括，那就是：平凡。它平凡到几乎我们每一个人都曾经有这样的经历。从这里我们可以得到一点启示，打动人心的还是那些日常生活中的小事。罗丹说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，平日我们要用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上发现出美来。生活中没有多少惊天地泣鬼神的大事，而最能打动人心的就是那些人们认为微不足道的小事。想一想你爱吃的饺子，是谁为你包；你了在家的书谁为你送；你委屈的泪花谁为你檫，你躺在那病床上呻吟时，又是谁来陪你。我们生活中的一句话、一个动作、一首歌、一个甜甜的微笑、一丝淡淡的忧愁都能引发我们无限的遐想，都是歌颂母亲的音符，都是我们的写作的素材。

四、口头作文 学生讲述。给大家5分钟时间口头作文，想一件你母亲让你感动的小事。

学生课堂讲述。

教师总结。“可怜天下父母心”，不管是父亲还是母亲，绝大多数对自己的子女充满着爱，而且这种爱是无私的、真挚的、深沉的。请你与大家分享你身边的爱的故事，让我们一起来感受身边的爱。

五、现场指导、进行一些个性化、特征化的技巧指导：

（1）抓住人物的动作、语言、神情特征化的细节

（2）特征化的细节要反复呈现，在不同情境下展现，以突出其鲜明的性格特征

俗话说：三份长相，七分打扮。写作文也是如此。装扮的手段有很多，最有效的手段就是把“抽象具体化描写”就是应用听、看、感、想、做这5个方法，就是把抽象的意思，生动的描写出来。

六、教师试笔：（优秀片段展示）

片段一：父母的爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一颗颗生命的幼苗。“谁言寸草心，报得三春晖”。过年了，我们又长了一岁，为了报答父母的养育之恩，我们先向父母说说自己的心里话吧！

片段二：孩子，你知道吗？你是父母的生命延续，你是爸妈的所有期望，你托起了父母的希望，你承载着父母的梦想。

孩子，你不知道妈妈十月怀胎的痛苦，你不知道爸爸抱你养你的艰辛。孩子，你不操心夏冬换衣的冷暖自知，你不操心一日三餐的稀稠咸淡。

一丝一缕，一米一粟??

长大的孩子，懂事的孩子，肩负起自己的责任来！

片段三：在这个世界上，家是与我们的生命联系最紧密的地方，当我们漂泊异乡的时候，当我们身处困境的时候，当我们思家念亲的时候，家就是我们最坚实的感情依托。片段四：父爱如山般的静默、如山般的坚实、如山般的厚重。

母爱如海般宽厚、如海般恬静、如海般深邃。

风雨兼程的路上，无论我们身在何处，父母的关怀和支持永远是我们最温暖，最坚强的力量。

他们不是经理老板，不是百万富翁，但却用他们勤劳的双手撑 …… 此处隐藏：3868字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……