世俗评说,初二作文(2)

（2）生活的长河，流过岁月的原野。春阳和煦，夏风清凉，秋色绚丽，冬雨凄冷。蓦然回首，总会发现，有过许多的人和事，成就了两岸迷人的风景。体验感动、欣喜、自豪??固然美好，品味愧疚、遗憾、愤怒??也不失纯真。

请以“那一天，我 ”为题，写一篇作文。

要求：①把题目补充完整再作文，立意正确，思想健康。②除诗歌外，文体不限。③不少于600 字。④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

1．感谢有你

作者：新烟中学 邢炳扬

你是一杯甘甜的美酒，让我时时地醉倒在你的怀中；你是一幅缤纷绚丽的画卷，让我挥洒出一片自由的天地；你是一捧明澈的清泉，滋润着我曾经干涸的心田。是你----书籍，你高举着智慧的火把，传递着知识，给予人间光明的春天。

邀一轮明月，携一缕清风，品一盏香茶，手捧一卷，任思绪畅游其中。千年的蒹葭散发着晚香，细品纯朴的民风；杨柳岸晓风残月的美景，铭刻着分手的惆怅；花落人忘红楼梦断，感慨有情无缘的爱情。一路走来，有你的陪伴，于是丰满了丰涩的青春。

蒹葭苍苍，曲不哀伤。

秋更深了，寒露更浓了。河边一丛丛芦苇迎风招展，白色的花絮上晶莹的露珠在闪烁，好像少年盛开的心事，纷乱而又单纯。远处俏丽的身影飘然而过，少年沿河追溯，可是河水汹涌阻隔，只能朦朦胧胧地看到她的裙裾飘在风中。河水无语，岸边伫立着一个期盼的身影，任凭冬去春来，始终守望着心中的那份美丽。

晓风残月，更与何人说？

晓风习习，疏柳萧萧，一弯残月高挂在枝头。一丝蝉鸣是那样的无力：这是哪？对了，我已经告别了家乡。蝉鸣声再起，这个冷落的清秋啊！何时才能执子

之手呢？从此就天涯永隔，美好的年华只有在空寂和思念中度过。

红楼梦断，何处是香丘？

姹紫嫣红的大观园，隔断了世俗和肮脏，可贾府的衰败是不可避免的。林黛玉的“潇湘馆”，直至贾宝玉悬崖撒手遗红怨。理想与现实无法避免的，现实多弊却根深蒂固，理想艰难却矢之不渝。就让它“质本洁来还洁去”吧！面对这衰败只有掬一把热泪洒于书中。

谢谢你，书籍----给我知识的好朋友

新郑市实验中学张金凤老师点评：

语言的优美、生动是本文最大亮点，所选的三个片段都是初二学生所不敢选的。而小作者不但选了而且理解的还很到位，可见小作者文学功底不浅。略显不足的是：开头两端可精简为一段，就避免了头重脚轻之感：字体不够工整，文面不够整洁，若能弥补不足，小作者定能更加优秀！

2．感谢有你

作者：实验中学 乔莹

人的一生中有许多形形色色的人，而让我刻骨铭心，感恩至极的人还是您啊---外祖母

记得小时候，由于体弱多病，未曾享受过童年游戏的冒险和刺激，同伴下河摸鱼，我只有再岸上看的份，同伴上树摘苹果，我只有在下面接着的份，同伴上山玩耍，我却只能在土坑里玩玩具。

一个夏日的夜晚外祖母在苹果树下乘凉，她招呼我过去，我紧紧地依偎在祖母怀里，享受着夏日夜晚的阴凉和宁静。没有了知了不知疲倦的叫声，也没有汽车和鸣笛和游人的嘈杂，一切都显得那么和谐。

祖母对我说：“xx。你能帮我上树摘个苹果吗？我渴了。”这颗苹果树是四五年前父亲买回来的，仅有有两三米高，并且枝繁叶茂，可我还是怯怯地说：“祖母，我不敢?”祖母说：“没事儿，你爬吧，我在下面接着你呢？”我知道，以我强壮的身体祖母根本接不住我，可是我为了不让祖母失望，还是硬着头皮爬上

了树的最下面一层，我指着一个苹果说：“是这么？祖玛摇摇头说：“这个不红，你看看上面那个，又红又大，一定很好吃！我说：“可是，我不敢?.”祖母说：“没事儿我在下面呢！”

于是，我只好慢慢抬起右脚伸到上面一层的树枝上，手慢慢抓住那个又大又粗的纸条，凭借着双臂的力气，爬到第二层，我指着周围的苹果说：“是这些吗？”祖母说：“你看看上面那个，最红了！”

我的手心已经微微出汗，我向下看，发现我和祖母有很长一段距离，不禁恐惧起来，想由原路返回，脚又够不着那个枝条，上去我又不敢，我陷入了进退两难的时候，不由紧张起来。

祖母对我说：“向上看，不要想下看！孩子，勇敢点，按照爬第二层的方法爬第三层，于是我顺利地爬到顶层，哇，上面的景色真美，可以看到屋顶，天上的星星离我好近啊，我摘下那个最红的苹果，也许它在上面接受了更过的阳光吧! 按照祖母的指示一步步爬下来，扑向祖母的怀抱。

当我把苹果献给祖母吃时，祖母却说不渴了，执意让吃，我也就毫不客气地咬了一大口，那苹果的味道，我一直记得，因为那是我吃过的最甜的苹果

祖母，感谢有你，你的鼓励让我迈出了人生第一步，您的“向上看不要向下看”给予我力量，催我奋进。

新郑市实验中学张金凤老师点评：

小作者用生动的文笔，在阴凉和宁静的夏日夜晚，继续了自己成长中的一件事，来表达了对祖母的感谢之情，内容真实，感情真挚，特别是“环境的渲染，细节的刻画”可看出小作者写作功底的深厚。结尾不但扣题，而且深化了主旨，可见小作者感悟颇深。如果本文结构再新颖点，详略再突出点就更好了！

3. 感谢有你

作者：轩辕中学 司浩然

在时间的洪流里，不知冲淡了多少国破家亡的恨，身世悲惨的哀，无与伦比的乐，却留下了“李杜诗篇万口传”的赞誉，李白，感谢有你。

小时候，妈妈教我背唐诗，学的第一首是《静夜思》“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”妈妈告诉我：“当我们不在家的时候，你想我们吗？”我回答道：“想”。“这李白叔叔写这首诗也是表达了对妈妈的思念，知道了吗？”妈妈补充道。我心里想：原来古人也会想妈妈呀！

再大些，我记得学的是《赠汪伦》，“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”当我读的时候，我心里偷乐，这不是想妈妈的那个人吗？嘻嘻。老师要求背诵，我死活记不住，我急了，拿着书就从窗户扔了下去，妈妈对我吼：“你怎么能这样？”我委屈的哭了，对李白多了一层怨恨。

应该是上三年级的时候，我记得我学习他的《望庐山瀑布》。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”看着书上的插图，突然多了一些愧疚，想起小时候的不懂事，不由得嘻嘻一笑，心中感慨，原来李白的诗写的是这么好啊！

感谢有你，你伴我走过了我的童年。让我领略到山之雄奇，水之澎湃，领略到祖国大好河山的魅力。

时至今日，再读那“抽刀断水谁更流，举杯消愁人更愁，人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”不禁又读出了人之豪迈。

“江山带有人才出，各领风骚数百年”。李白的时代还未过去，下一个将会是谁的时代呢？李白，感谢有你!

新郑市苑陵中学高春莉老师点评：

开篇简明扼要,精炼有序，开篇点题，给人留下深刻印象。文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感熟悉和亲切。文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。线索明朗,主题突出,文章开头与结尾时的优美的语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。文章内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。文章虽短,但生活气息浓厚,遣词造句准确传神。本文围绕“李白，感谢有你”这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,引用了许多李白的传世佳句，不失为一篇成功之作。

4. 感谢有你

作者：实验中学 高上清

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