运用在初一英语课堂中的有效性

篇一：提高七年级英语课堂教学的有效性

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提高七年级英语课堂教学的有效性

作者：张海云

来源：《中国校外教育·综合(上旬)》2015年第05期

摘要：七年级英语是英语学习的初始阶段，如何调动学生对英语学习的兴趣，以及如何提高七年级英语课堂有效教学，已成为现阶段英语教学界的重要问题之一。课堂教学是实施素质教育的主要阵地，而提高课堂教学效率，就成为当前的首要任务。

关键词：七年级英语 兴趣 有效教学 目前，七年级学生都面临着同一个问题，如何学好英语。很多学生不知道怎么去学习英语，对学习英语的兴趣不高，导致我们教师的课堂教学效率不高，教学效果不理想。那么，如何提高课堂教学效率，提高课堂教学质量，是每一位英语教师及学生家长所关心和思考的问题。

一、课前认真备课，明确教学目标，精心设计每一个问题

课前认真分析，精心设计。牢固确立三维目标意识，课前要明确本节课的教学内容、教学目标、教学重难点，这样才能有效地克服教学中的无目标性和随意性，加强教学目标的明确性和知识的针对性。认真思考完成教学目标、突破重难点的方法与策略。同时，教师课前应该了解学生对已学知识的掌握情况，都要做到心中有数。围绕教学目标去研讨教材、研读学生，确定适合学生知识与技能、过程与方法、态度情感和价值观充分发展的教学方式方法，设计精当、快捷、高效的教学流程。充分发挥学生在课堂教学过程中的主人翁作用，调动学习积极性！此外，教师还应该在备课时注意一些细节问题，例如，课时以及时间的分配要合理有效；英语例句的选择要有代表性、趣味性、激励性和适时性；一个好的问题是引起学习活动的最好刺激，是学生注意力的源泉，英语课堂教学重在引导，贵在提问，教师要提高问题设计的高效性，要围绕教学重点，设计富有启发性、探索性的课堂问题，让学生带着问题去进一步的学习课文，通过有效的提问激发学生探究的兴趣，推进教学目标的实现。

二、先学后教，师生角色的分配要科学

著名教育家陶行知先生指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”所以，教师在传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。科学的学习方法为创造高效课堂提供了重要保障。

在教学这里是一个图片过程中，要真正发挥学生的主体地位。这就要求我们老师的教学方法要有根本的改变。我们要让学生先这里是一个图片学，让学生按照老师揭示的教学目标，在导学提纲的指导下进行课前预习，自学单词（组）、自学新课。课前，我给学生每一课的学习任务及导学案，让学生做好预习工作，自学可以初步了解新课内容，培养学生主动学习英语的良好习惯，可以使学生更好的扫清课堂学习知识的障碍，避免在听课时处于被动地位，可以及时有效地解决自己不能解决的问题，增强听课的针对性和高效性。然后，老师再根据学生自学

篇二：关于提高七年级英语课堂教学有效性的几点体会

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关于提高七年级英语课堂教学有效性的几点体会

作者：周维萍

来源：《新课程·上旬》2013年第11期

摘 要：经历了一轮又一轮的教改后，广大教师认识到不管用哪种教学模式，最重要的一点是：要做到在适合本地、本校实情的基础上，吸取其他学校的先进教学经验，采取最有效的教学方法，努力提高学生的学习兴趣、学习能力，从而达到提升学生素质的最终目的。关键词：英语；课堂；有效性

一、树立学生对英语学习的信心

在学习过程中，学生一旦遇到困难，他们的自信心会很容易受到打击。因此在教学中应不断提高他们的学习兴趣，采取各种措施来培养和保护学生的自信心。

（一）给学生以成就感。把“学生为主，老师为辅”的教学理念贯穿到课堂中，让学生成为课堂的主体，发挥他们的学习潜能，培养他们的创造力，让他们真正体验到有所收获的喜悦。教师重点在于正确引导，同时认真观察学生的情况，充分肯定他们的点滴进步，让学生觉得自己是优秀的。尤其是对表现得不如别人好的学生更应如此。

（二）及时多表扬。作为英语老师，千万别吝惜几句赞美的话。学生大部分都喜欢受到表扬，提高学习兴趣。即使学生做得不好，老师也不要只是严厉地责怪、批评，而应鼓励他们，寄予他们期望，一旦学生做好时，就及时表扬。尤其学生在讲英语时，教师最好别去打断，应允许学生暂时存在某些错误，待讲完后，教师再指出并纠正。这样做，不干扰学生的说话思路、意念表达，提高了他们的说话积极性，又能帮助他们提高语言水平。

二、培养学生的自主自学习惯和团结互助精神

现在的英语教材比十年前的教材内容要深得多，也难得多，单词汇一项就让很多老师、学生头痛。但如果我们能充分相信学生的能力，给他们机会自主学习的话，那情况就完全不一样了。

三、培养学生良好的英语学习习惯

要掌握英语，除了需学习一定的语音、词汇、语法知识外，还得练就扎实的听、说、读、写基本功。作为起始年级，七年级英语学习的过程也是良好的听、说、读、写习惯养成的过程。良好的英语学习习惯的养成主要靠老师。老师必须十分重视良好学习习惯的培养，注意在日常教学活动中有计划、有步骤、严格地训练学生。

篇三：如何提高七年级英语课堂教学有效性

如何提高七年级英语课堂教学有效性

作者：李丽勤 地址：崇左市扶绥县渠旧中学532105

电子信箱：llq8131l@126.com 手机：13207809586

内容摘要：七年级英语是英语学习的初始阶段，也是小学英语基础巩固和提高的特殊阶段。如何调动学生对英语学习的兴趣，以及如何提高七年级英语课堂有效教学，已成为现阶段英语教学界的重要问题之一。

关键词：七年级英语；兴趣；提高；有效教学

目前，七年级学生都面临着同一个问题，如何学好英语？很多学生不知道怎么去学习英语，对学习英语的兴趣不高，导致我们教师的课堂教学效率不高，教学效果不理想。那么如何提高课堂教学效率，搞好学生学习，提高课堂教学质量，是每一位英语教师及学生家长所关心的问题，作为一名英语教师，我主要做了以下几点：

一．课前认真备课, 明确教学目标，认真钻研教材，精心设计每一个问题。

教师课前应该深入钻研教材,明确教学目标, 掌握重点、难点, 这样才能有效地克服教学中的无目标性和随意性, 加强教学目标的明确性和知识的针对性。同时,

教师课前应该了解学生对已学知识的掌握情况,

都要做到心中有数。备课要做到备教材、备教学、备练习、备学生。备教材，要努力做到入乎其内，吃透教材，把握重点、难点，同时又要把教材看作一个例子，力图出乎其中，举一反三，触类旁通。备教学，要做到循序渐进，有效高效。备练习，要依据教学内容和学生实际，精心选择或者设计课堂练习，下发的训练教材，一定让学生先做，然后再讲，做到讲练结合，精讲精练，当堂训练，快速反馈，充分发挥学生在课堂教学过程中的主人翁作用，调动学习积极性！备学生，要根据学生的实际学习情况和接受能力等因素来备课和授课以及布置作业等。此外,教师还应该在备课时注意一些细节问题,例如，课时以及时间的分配要合理有效；英语例句的选择要有代表性、趣味性、激励 …… 此处隐藏：3354字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……