初一年级上册生物复习资料(2)

（2）对光：转动转换器（升高再转动），使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，看到白亮的圆形视野；

（3）观察：把玻片标本放在载物台上（标本要正对通光孔中心），用压片夹压住；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止；??逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升到看清物象为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰；

（4）收镜：擦拭干净后（镜头要用擦镜纸），转动转换器，把两个物镜偏两旁，镜筒缓缓下降到最低处，把显微镜放进镜箱里，送回原处。

5、显微镜的发明者：英国物理学家 罗伯特.虎克；

6、细胞学说的创建者：施莱登、施旺（德国）细胞学说: 细胞是生物体结构和功能的基本单位。

三、观察植物、动物细胞：实验过程

1切片——用生物体上切取下来的薄片制成○2涂片——用液体的生物材料1、玻片标本分类:○

3装片——用生物体上取下来的或直接用个体微小（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成○

的生物如衣藻、水螅、青霉等制成 以上三种玻片，都可以制成永久的（永久玻片）和临时的（临时玻片）

2、制作动植物细胞临时装片的基本步骤：

植物：擦――滴——撕——展――盖―― 染（稀碘液）―― 吸(吸水纸)

动物：擦――滴（0.9%生理盐水）——刮(口腔内侧壁)——涂――盖―― 染（稀碘液）―― 吸 生理盐水\清水：保持细胞形状 稀碘液：便于寻找和观察细胞，可使细胞结构看得更清楚。

○1细胞壁：支持、保护

2细胞膜：控制物质的进出，保护作用,具有选择透过性○

细胞质：膜以内核以外的结构，含有液泡

3 细胞核：遗传信息库 ○

4 叶绿体：进行光合作用的场所， ○

5 液泡：内有细胞液，细胞液中溶解多种物质，如糖分○

3、植物、动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核

4、不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有。

5、盖盖玻片的方法：用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻 片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。

1有机物：糖类、脂类、蛋白质、核酸。○2四、细胞中的物质 ○

无机物：水、无机盐、二氧化碳等。

七、细胞内的能量转换器： (植物有叶绿体和线粒体,动物只有线粒体)

叶绿体：进行光合作用，“养料制造车间” 线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。

九、细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心.

1、多莉羊的例子p55,像供核母羊。结论：遗传信息在细胞核中

2、遗传信息的载体是DNA，DNA的结构像一个螺旋形的梯子，与蛋白质共同构成染色体。

4、基因是DNA上具有特定遗传信息的片断,能够控制生物性状,如毛色,血型等.(基因<DNA<染

色体)

6、不同生物个体，染色体的形态、数量完全不同；同种生物个体，染色体在形态、数量保持

一定；

染色体易被碱性染料染成深色；染色体成对出现,数量保持恒定，否则会有严重的遗传病。

7、细胞分裂时，染色体变化最明显，数量加倍，分裂后，两个细胞的染色体形态和数目与原细胞相同。

十一、细胞通过分裂产生新细胞

1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂（使数量增多）和细胞的生长（使体积增大）

2、细胞的分裂顺序: 细胞核 、细胞质 、细胞膜（细胞壁）

十二、细胞构成生命体 动物(人)结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→系统→动物体(人

体)

1、组织：形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

2、细胞分化：细胞功能不同，在形态、结构上也发生了变化的过程。结果是形成组织。

3、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。(重要器官:心脏、肝、肺、肾、眼、甲状腺等)

4、能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起构成系统。

5、动物体的结构层次：四大组织、八大系统

受精卵——组织—— 器官 ——系统—— 动物体

上皮组织：保护、分泌。如：唾液腺、小肠腺上皮、消化道上皮

肌肉组织：收缩、舒张。如：平滑肌、心肌、肱二头肌

神经组织：产生和传导兴奋。如：脑、脊髓

结缔组织：支持、连接、保护、营养。如：骨组织、血液、

运动系统、呼吸系统 循环系统、泌尿系统 神经系统、内分泌系统 消化系统、生殖系

7、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体

四大组织 保护组织： 营养组织：输导组织分生组织：

8、绿色开花植物的六大器官: 营养器官：根、茎、叶 生殖器官：花、果实、种子

十三、单细胞生物

1、单细胞生物：草履虫、变形虫、眼虫（动物）、酵母菌（真菌）、衣藻（植物）

2、草履虫的结构见课本70页图 （具有应激性：趋利避害）

（1）纤毛：摆动，使草履虫在水中旋转前进（2）表膜：摄入氧，排出二氧化碳

（3）口沟：食物进入通道（4）收集管和伸缩泡：收集多余水分和废物，并排出体外

（5）食物泡：食物消化和吸收 （6）细胞质：促使食物泡流动

（7）胞肛：排出食物残渣 （8）细胞核：大核（肾形，营养核）小核（圆形，生殖核）

3、观察草履虫时，在载玻片的培养液的液滴中放几丝棉花纤维，以限制草履虫运动过快。

4、单细胞生物与人类的关系：有利也有害 举例。

（1）有利：组成浮游生物，为鱼的天然饵料；净化污水；

（2）有害：危害人类健康；危害渔业等

篇三：2014七年级上册生物复习提纲(有答案)

七年级上册生物复习提纲

第一单元 生物和生物圈

一、生物的特征：

1、、 3、； 4、；

5、； 6、具有共同的结构基础，除 二、生物的分类

按照形态结构分： 动物 、 植物 、 其他生物 ；

按照生活环境分： 陆生生物 、 水生生物 、 空中飞翔的生物 ； 按照用途分： 家禽 、 家畜、 作物 、 宠物 ； 三、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范围：：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

：距海平面150米内的水层 ：是一切陆生生物的“立足点”

2、生物圈为生物的生存提供了基本条件： 、 营养物质 、 适宜的温度 、 一定的生存空间 3、环境对生物的影响

（1）非生物因素对生物的影响： 阳光 、 空气 、 水分 等 【光对鼠妇生活影响的实验】 探究的过程、对照实验的设计

（2）生物因素对生物的影响（生物之间的关系）：

最常见的是 捕食 关系，还有 竞争 关系、 合作 关系 4、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 6、生态系统的组成：

生物部分： 生产者 、 消费者 、 分解者 。 非生物部分： 阳光 、 空气 、 水 等

7、植物是生态系统中的 消费者，细菌和真菌是生态系统中的 分解者 。

8、物质和能量沿着 食物链 …… 此处隐藏：3468字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……