八年级思想品德教案做诚信的人

初二政治教案

第十课：《诚信做人到永远》之《做诚信的人》

《做诚信的人》

一.教学目标 ：

1、知识目标：

理解诚信的具体要求，知道诚信与谎言、隐私之间的关系，把握诚信的核心。

2、能力目标：

提高学生运用诚信守则的实践能力以及具体问题具体分析的能力。

3、情感价值观目标：

展现诚信问题上的智慧，愿意做诚信的人。

二、教学重点和难点：

1、教学重点：理解诚信的守则；

2、教学难点：对诚信的理解要与具体情景结合起来。

三、教学过程：

1、《诚信守则》：由《国王与种子》一则故事导入新课，从而由此进入本节课学习的主要内容之一即在现实生活中人们最容易违背诚信的共同因素：

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A.生命的威胁；B.金钱的诱惑；C.物质的诱惑；D.名利的诱惑；E.情感的约束。｛利益发生冲突。由此可以得出本节课学习的主要内容：《诚信的守则》。 2 、《诚信的智慧》

（1、）对这一目内容的学习，通过说与不说进行学习，即教材121页〈小建〉一例和预先准备好的〈小唐和平平〉一例。从中得出了诚信与保护隐私之间的关系。

（2）、学习的主要内容是：

A、诚信要与具体的情景结合起来；

B、诚信与隐私、谎言之间的关系；

C、诚信的核心是“善”。

四、板书设计：

第十课：诚信做人到永远

第二框题：做诚信的人

1.诚信的守则：A、坚持事实求是；（尊重客观事实）

B、在涉及个人利益和群体利益发生冲突时，诚信

守则要求我们站在群体利益的一边；

C、在眼前利益和长远利益发生冲突时，诚信守则

要求我们站在长远利益的一边；

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D、在情与法发生冲突时，诚信守则要求我们站在

法的一边。

2、诚信的智慧： A、诚信要与具体的情景相结合； B、

诚信与隐私、谎言之间的关系； C、诚信的核心是“善”。

五、教学课时安排： 2课时。

六、教学方法：

教师的讲解为辅，学生的互动为主，运用情感体

验和讨论法相结合的教学方法。

七、本课设计安排的依据：

1、在社会上存在着道德失落，弄虚作假，坑蒙拐骗，

损人利己的现象。对初中生有不可忽视的影响，加强诚信教育是思想品德课的主要内容。初中生的心理特点容易引发诚信问题，有的在朋友面前轻易许下承诺，而难以兑现，因此对学生加强诚信教育势在必行。

2、课程标准中，懂得对人守信，对事负责，是诚实

的基本要求。了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能赢得信任，努力做诚信的人，是本课设计的直接依据。

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八，教学总结：

这节课我们一起讨论了在我们的实际生活中，人们在什么情况下最容易违背诚信的共同因素。了解后希望同学们在生活中与他人交往中坚持做一个诚信的人，诚信在我们实际生活中是非常重要的，它不仅是我们做人的一种道德品质，而且是其他品质孕育的基础，是得到别人尊重的前提。

可是要真正做到一个诚信的人，并不是件容

易的事，我们生活的环境是复杂的。因而要到一个诚信的人的具体条件是复杂的，这就要求我们要具备一定的诚信的智慧即：我们要把诚信与具体的情景结合起来，最后要重点掌握诚信的核心“善”。