真理诞生于一百个问号之后

纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“？”拉直变成“!”,找到了真理。

你最崇拜的科学家是谁？爱 迪 生 爱 因 斯 坦

牛 顿

袁 隆 平

纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“？”拉直变成“!”,找到了真理。

你们知道科学家们主要依靠什么取 得了伟大的成就吗？ 善于思考 勤奋刻苦 锲而不舍 乐于奉献 ……

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20 真理诞生于一百个问号之后导入 练笔 问题

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词语

纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“？”拉直变成“!”,找到了真理。

作者我了解：叶永烈,1940年生,著名科普作家、传 记文学作家,是《十万个为什么》的主要作 者,著有科幻故事《小灵通漫游未来》,影响 较大。还著有《历史选择了毛泽东》、《毛 泽东和蒋介石》、《星条旗下的中国人》、 《胡乔木传》、《马思聪传》等传记。1998 年获香港“中华文学艺术家金龙奖”的“最 佳传记文学家奖”。新版《小灵通漫游未来》 于2002年12月获第十三届中国图书奖。2005 年10月获中国当代优秀传记文学作家奖。返回

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这篇课文的文体我们称它为：

议论文 围绕一个中心进行论述

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真理诞生于一百个

之后动作

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课文分为三个部份： 第一部份(1):开门见山，提出观点。明确指 出：“真理诞生于一百个问号之后”本身就是 “真理”。 第二部份(2-6):运用事例, 证明观点. 这是文 章的主体部分. 首先概括地指出科学真理的发现, 那些定理、定律、学说都是在发现者、创造者 解答了“一百个问号之后”才获得的. 然后, 由 此引出科学发展史上的三个有代表性的事例. 最 后，对三个典型事例作总结。 第三部分(7 - 8 )总结全文, 重申观点. 指出 科学并不神秘, 也不遥远, 关键在于“知微知著 ”, 不断探索, 善于独立思考, 具有锲而不舍的精

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问题探究课文具体写了哪几件事？

这几个事例在写法上、内容上有什么相同 点？具体事例中的“问号”是什么？由此发现 的“真理”是什么？从“问号”到“真理”的 过程是怎样的？ 课文的写作思路和写作特点是什么？

纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“？”拉直变成“!”,找到了真理。

课文具体写了哪几件事？

问题探究

谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通 过反复的试验和研究，,发现水漩涡的旋转方向 和地球的自转有关。 英国的化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣 变红，继而进行了许多试验，终于发明了石蕊试 纸。 奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象， 经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时 都表示做梦的普遍规律。首页

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洗 澡 水 的 漩 涡

紫罗兰的变色

睡 觉 时 眼 珠 的 转 动

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问题探究

写法上 内容上 这几个事例在写法上、内容上有什么相同点？三个故事都是讲生活中的偶然发现的问题；内容 相同 三个故事都是讲科学家发现和发明的故事； 三个故事都是说明“真理诞生于一百个问 号之后”。 三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相 同的。都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反 复的研究和试验；最后解决了问题，得出了结论。 先写发现问题，

写法 相同

再写研究问题， 最后写解决问题。

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纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“？”拉直变成“!”,找到了真理。

具体事例中"的问号“是什么？由此发现 问题探究 的真理是什么？从“问号”到“真理”的过程 是怎样的？人物谢皮罗 教授

现象(敏锐地注意到) 洗澡水的旋涡 溅到盐酸的 紫罗兰变红色 (敏感地意识 到紫罗兰中有 一种成分遇 盐酸会变红 )

“问号”为什么总是朝逆 时针方向旋转？这种物质到底是 什么？别的植物 会不会有同样的 物质？别的酸对 这种物质会有什 么样的反应 ？这 对化学研究有什 么样的意义？ 会不会与做梦有 关呢？会是什么 关系呢？

过程反复的实 验和研究

“真理”水的旋涡与地 球的自转有关

化学家 波义耳

许多实验

发明了 石蕊试纸

奥地利 医生

睡觉时眼睛 的转动(百 思不得其解)

反复的 观察实验

当睡觉的人眼 珠转动时，他 确实真正在做 梦。首页

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