浅谈多媒体在品德与社会教学中的运用

浅谈多媒体在品德与社会教学中的运用

白果镇小学程燕玉

随着多媒体技术的迅速勃兴，以计算机为中心的现代信息技术的广泛运用为教育现代化展现了广阔的前景，为教师的教学提供了重要的平台，为优化课堂教学，构建新型的教学模式，提供的丰富的土壤。使多媒体的先进性在现代教育思想、教育理论指导下得以充分发挥，对探讨新的教学改革思路，培养新的教与学的思维方式，寻找教学改革创新点，具有广泛的现实意义。

在《品德与社会》的教学中，多媒体集文字、图像、声音、影视片段等多种信息传输手段为一体，具有较强的真实感和表现力，更形象地再现《品德与社会》，更及时地反馈教学信息。多媒体教学应用与教改创新的结合，是一种新型思维能力的训练，是一种先进超强意识的强化，极大地提高教与学的效率，使教学达到最佳。

一、运用多媒体进行教学，有利于把抽象的思想品德问题具体化形象化，增强教学过程的趣味性。

《品德与社会》的教学如果仅仅依靠语言表述、活动呈现。还是会让学生感到单调、抽象、枯燥。缺乏感染力，学生学习也就缺少兴趣。课堂教学的吸引力也就不强，难以激发学生的求知欲望。

在《品德与社会》的教学中，如果我应用多媒体这一先进的教学手段，把学生在通常情况下无法观察的感受到的内容，直观、形象、科学地表现出来，通过优美的画面、动听的音乐，配以简明的旁白，辅以教师的指导，给学生多重感官刺激，激发学生的学习欲望，提高学生的学习兴趣，并能引起有意注意，产生共鸣，增强学坐对抽象事物的理解和感受，使枯燥乏味的学习变得轻松输快，以便获得较好教学效果。

二、运用多媒体进行教学，有利于创造生动活泼的教学情景，激发学生情感，优化课堂结构，提高课堂教学效率。

在《品德与社会》的教学中，恰当地引进现代化教学手段，可以提供图文并召性茂，动静结合，声情融汇的教学环境，为教学提供逼

真的表现效果，扩大学生感知，提高学生主观对客观世界的认识范围，激发学生情感，优化了课堂教学结构，从而增强了教学效果。达到了培养孩一子们良好思想品德的目的。

三、运用多媒体进行教学，有得利于突出重点，分散难点。顺利地完成教学任务。

教学内容的性质与学生理解一记忆的效果息息相关。新颖、别致、有趣的教学信息，可使学生形成独立而清晰的记忆痕迹。对一些容易遗忘的内容，如果我们通过多媒体课件来创设情景，制造气氛，再现相关场面，就可以吸引学生的注意力，提高学习兴趣，启发学生思维。多媒体信息涵盖量大，不受时间与空间，客观与微观的限制，把涉及到与教学内容相关的事件、现象、场景等，从太空到海底，从远古到现在，从自然到社会，从异国到中国本土，展现于课堂，使其身临其境，让学生在有现的单位时间内获取更多信息，较彻底地分解知识技能的复杂度，减少信息在大脑中从形象到抽象，再由抽象到形象的转换过程，使教学内容化深为浅，化难为易，化远为近。有效地帮助教师突出重点，分散教学难点，充分地达到教师的教学意图。如在教学《品德与社会》五年级上册第一单元中《阳光少年知荣辱》这一教学主题时，教师可以先播放一些小学生平时经常遇到的行为，让学生分别作出评价和批评，也可以先让学生说一说你知道好的或者不好的行为习惯，瀚放一些优秀少年的行为事迹，让学生感受到什么是对什么是错。

四、运用多媒体进行教学，有利于扩大教学容量，反馈教学信息。达到教学目的。《品德与社会》课的教学内容涉及的知识面广，综合性强，信息容量大。这样就产生了一组矛盾，在课堂教学中如果详讲，教时不够，如果略讲，又不能突破重点和分散难点，还会影响教材的系统性、完整性，甚至会妨碍学生对今后教学内容的准确把握，而解决这一矛盾的最行之有效的方法就是运用多媒体手段进行辅助教学，再现典型历史场景，浓缩教材精华，展现相关资料图片，让学生在几分钟内跨越上千年的历史时空，纵横跋涉多学科领域，让抽象的理论

知识在声、光、影中提示出来。让学生在生动的、有趣的画面中去感受，理解、把握，有效地扩大教学容量，明显地提高教学效率。如在教学在教学《品德与社会》五年上册第三单元中《在祖国母亲的怀抱里》这一教学主题时，教师运用多媒体播放我国各地的名胜古迹和奇山异水，从而仿佛把学生带到了一次模拟的旅行中，使学生在学习各地风土人情文化知识的同时，培养了对祖国的热爱与为祖国大好河山自豪的思想感情，这样实现了教学目标。

五、运用多媒体进行教学，有利于更新、增补教学内容。

由于形势变化万千，祖国飞速发展。教材中的一些链接，数据统计，材料等都在不断地更新，因此教材的更新，远远跟不上时代的发展。

多媒体教学，就特别适合知识更新和随时在教学中增补学术前沿内容，对教材增删修改，吐故纳新。多媒体在《品德与社会》教学中的运用，有利于把抽象的思想品德问题具体化、形象化，增强教学过程的趣味性。有利于创造生动活泼的教学情景，激发学生情感，优化课堂结构，提高课堂教学效率。有得利于突出重点，分散难点。顺利地完成教学任务。有利于扩大教学容量，反馈教学信息，达到了教学目的。我相信只要不断地加强多媒体在《品德与社会》教学中的运用与研究，《品德与社会》教学效果将会有一个质的飞跃。