【推荐下载】劳技教师年度工作总结模板[1]-范文word版 (3页)

【推荐下载】劳技教师年度工作总结模板[1]-范文word版

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劳技教师年度工作总结模板[1]

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新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。劳技教师如何在劳技教学中贯彻好

这一基本理念，首先要明确自主、合作、探究的内涵。一、自主即主动，要主

动地在劳技实践中丰富人文素养，提高劳技能力。《中学劳技课程课标》强调“劳技学习是学生的个性化行为。劳技教学中的作品和价值只有在学生动手制

作的过程中产生，而学生是动手制作的主体，课程的意义是学生在教师指导下，以已有的知识和生活经验为基础生成的。二、合作就是要切磋，砥砺思想，共

同完成学习任务。在劳技教学中，同一件作品，同一类作品的制作，学生的理

解往往是各式各样的，正如“一千个读者，有一千个哈姆雷特”。针对这种情况，特别需要加强学生之间的交流与合作，使他们相互取长补短，都变得知识

更加丰富，能力更加全面。三、探究就是要求善于质疑问难，深入研究并解决

问题。著名教育家苏霍姆林斯基说过，“学生学习的一个突出特点就是他们对

学习的对象采取研究的态度”。同样劳技的探究性学习，要把课题以及自然、

社会、自我都作为探究的对象，也可以采取多种多样的方法，比如社会调查、

现场观察、采访人物、体验学习、课堂讨论、查阅资料等等。这种探究性的学

习方式，可以使学生在更高的层面上进行学习。新课程之所以特别倡导自主、合作和探究学习这是为了尊重学生的发展需要。学生在学习知识的过程中往往

有这样几个方面的需要：（1）探究的需要；（2）获得新的体验的需要；

（3）获得认可和欣赏的需要；（4）承担责任的需要。学生在课堂上的收获，

不仅是认知方面的，也包括态度、价值观的改变、丰富和提升，所经受到的理

智的挑战和内心的震撼，所获得的感动和鼓舞，以及精神的陶冶和心灵的净化

等等。

那么，劳技教学中如何落实自主、合作和探究学习呢？

一、明确教师的职责。

劳技教师在教学中应该有这样几个方面的职责：（1）帮助学生检视和反思自我，明了自己想要学习什么和获得什么。（2）帮助学生寻找、收集和利用学习资源。（3）帮助学生设计恰当的学习活动。（4）帮助学生发现他们所学东西的个人

意义。（5）帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。（6）帮助学生

对学习过程和结果进行总结评价。

二、开发和提供充分的课程资源。

凡是有助于学生的成长和发展的活动所能开发和利用的物质的、精神的材料和

素材，都是课程资源，如图书资料、音像资料、风俗习惯、文史掌故、名胜古迹、自然风光、独特的人和事等等，它们对于密切学校和社会的联系，密切学

生生活与实际的关系，提供学生尽可能优越的成长环境，都有着重要的价值。