任何扮靓作文的语言(二)

给语言增添“ 亮丽 ”的色彩

“亮丽”语言的基本特征 亮丽”

具体可感

鲜明生动

富有情韵

“亮丽”语言目标达成的具体 亮丽” 方法合理选用形象的文字 巧妙应用多种修辞手法 灵活使用多变的句式

练习

会选用形象的文字

示 例《感悟青春》 感悟青春》青春的天空有艳阳高照，也有阴雨连绵。16岁的花 青春的天空有艳阳高照，也有阴雨连绵。16岁的花 季连着那17岁的烟雨蒙蒙的雨季。那雨是那样的轻柔迷 季连着那17岁的烟雨蒙蒙的雨季。那雨是那样的轻柔迷 17岁的烟雨蒙蒙的雨季 蒙，它虽有时会挡住你的视线，但是雨过天晴，彩虹架 它虽有时会挡住你的视线，但是雨过天晴， 雨过天晴 天后，想象一下，那时的天空将会更加明朗，你的视线 想象一下，那时的天空将会更加明朗， 天空将会更加明朗 也就会更加清晰，前进的方向更加明确。 也就会更加清晰，前进的方向更加明确。那秋季里经过 雨水洗礼的硕果，将会更加成熟。因此， 雨水洗礼的硕果，将会更加成熟。因此，我们可以说那 的硕果 青春季节里的蒙蒙细雨正预视着成长成熟 青春季节里的蒙蒙细雨正预视着成长成熟…… 蒙蒙细雨正预视着成长成熟……

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巧妙应用多种修辞手法

示 例《感悟历史》 感悟历史》五千年的风雨，五千年的阳光。五千年的杀戮，五千年的辉煌。太阳 五千年的风雨，五千年的阳光。五千年的杀戮，五千年的辉煌。 创造了地球，地球创出了人类，而人类又将他百万年的历史浓缩在了这短 创造了地球，地球创出了人类， 短的五千年。从刀耕火种到原子能时代， 短的五千年。从刀耕火种到原子能时代，人类从初生婴儿成长为一个朝气 蓬勃的青年，历史在青年的身后静静地躺着，青年迈开大步向前走着， 蓬勃的青年，历史在青年的身后静静地躺着，青年迈开大步向前走着，偶 尔会回过头来看看：历史的这条足迹弯弯曲曲地延伸着，延伸着。 尔会回过头来看看：历史的这条足迹弯弯曲曲地延伸着，延伸着。风沙遮 住了它，然而，风沙磨灭不了它。 住了它，然而，风沙磨灭不了它。 …… 历史，是一面透镜，它折射出了人的丑陋和崇高。 历史，是一面透镜，它折射出了人的丑陋和崇高。 历史，是一本教科书，它给我们以教训和启迪。 历史，是一本教科书，它给我们以教训和启迪。 历史，是一把筛子，它筛去了庸人，留下了永垂青史的伟人。 历史，是一把筛子，它筛去了庸人，留下了永垂青史的伟人。 历史，是一座灯塔，它指引着我们前进的方向。 历史，是一座灯塔，它指引着我们前进的方向。

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灵活使用多

变的句式

示 例《感悟生命》 感悟生命》有人把目光投向了肉体，渴望肉体能够不朽。于是，有了 有人把目光投向了肉体，渴望肉体能够不朽。于是， 木乃伊。然而，当后人看到这一具具只有一张干巴而萎缩的皮 木乃伊。然而， 肤却没有内脏的干尸的时候，他们得到了什么呢？难道是生命 肤却没有内脏的干尸的时候，他们得到了什么呢？ 的永恒吗？ 的永恒吗？ 有人把目光投向了石头，渴望把生命寄托在石头上，得以 有人把目光投向了石头，渴望把生命寄托在石头上， 永恒。于是，把名字刻入了石头。然而，时光飞逝，石头化成 永恒。于是，把名字刻入了石头。然而，时光飞逝， 了碎片，碎 片化成了砂粒，砂粒又化成了尘土，把生命寄托在 了碎片， 片化成了砂粒，砂粒又化成了尘土， 本身并非不朽的石头上，又怎能得以永恒呢？ 本身并非不朽的石头上，又怎能得以永恒呢？

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练习一、根据上下语境，在下面的句子中填写合适的词语： 根据上下语境，在下面的句子中填写合适的词语：

1、我看见( 粉红)的桃花、( 雪白 )的梨花和( 黄灿灿)的油菜花。 的桃花、( 的梨花和( 的油菜花。 我看见(

2、( 身披花衣)的蝴蝶在( 香气四溢)的荷花旁( 翩翩起舞 )。 的蝴蝶在( 的荷花旁(

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练习二、仿写句子。要求采用比喻手法，组句排比句： 仿写句子。要求采用比喻手法，组句排比句：青春，比朝霞更加鲜艳； A、 青春，比朝霞更加鲜艳； 青春，比玫瑰更加芬芳 ； 青春， 青春，比宝 石更加珍贵 ； 青春， 青春， 青春， 比金子更加辉煌 。 热情是人生的太阳，能照亮前行的道路； B、热情是人生的太阳，能照亮前行的道路； 燃烧的大地， 热情是 燃烧的大地，能点燃友谊的篝火 ； 香醇的美酒， 热情是 香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活 ； 长鸣的汽笛， 热情是 长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气 。单击查看提示

练习三、写出对联的下联： 写出对联的下联：

1、朵朵金菊吐芬芳， 片片银杏飞金蝶 。 朵朵金菊吐芬芳， 2、六十年历程默默无闻耕耘三尺讲台， 六十年历程默默无闻耕耘三尺讲台， 老中青三代蜡炬成灰培育四化栋梁 。

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练习四、根据下列句子的格式、修辞和境界，填入合适的语句： 根据下列句子的格式、修辞和境界，填入合适的语句：

悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过， 雪来压过 ， 霜来欺过 ；紫 悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过， 岚抚过，彩虹拥过， 岚抚过，彩虹拥过， 明月亲过 看花开花落，望云卷云舒。 看花开花落，望云卷云舒。 , 流霞吻过

。你泰然自若，宠辱不惊， 你泰然自若，宠辱不惊，

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教学赠言祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强， 祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强，有长 江的奔放和潇洒；有大山的威武， 江的奔放和潇洒；有大山的威武，有高原的 粗犷，有江南的温柔，有水乡的秀雅。 粗犷，有江南的温柔，有水乡的秀雅。祖国 的语言是一眼永不枯竭的甘泉， 的语言是一眼永不枯竭的甘泉，可浇灌祖祖 辈辈不息的生机； 辈辈不息的生机；祖国的语言是一片永不休 止的音符，可谱写优雅的动人乐章！ 止的音符，可谱写优雅的动人乐章！ 亲爱的同学们，让你那饱含感情的笔， 亲爱的同学们，让你那饱含感情的笔，流 淌出声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来。 淌出声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来。