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旅游景区的规划设计ppt

来源:网络收集 时间:2026-09-04
导读: 第三章 旅游景区的规划 与旅游活动设计 课标要求及解读 标准 分析旅游景区的基本要素以及它们的相互 影响,初步学会对旅游景区的景点、交通 和服务设施进行规划设计。 学会收集旅游信息,根据旅游资源状况, 确定旅游点,选择合理的旅游路线。 说明地形、气

第三章 旅游景区的规划 与旅游活动设计

课标要求及解读

标准 分析旅游景区的基本要素以及它们的相互

影响,初步学会对旅游景区的景点、交通 和服务设施进行规划设计。 学会收集旅游信息,根据旅游资源状况, 确定旅游点,选择合理的旅游路线。 说明地形、气候、水文等条件与旅游安全 的关系,以及应采取的安全防范措施。

普通高中课程标准实验教科书

知识结构旅游景区的基本组成要素 旅游景区的 规划设计

旅游景区规划设计的原则旅游景区规划设计的内容

旅游景区 的规划与 旅游活动 设计

旅游地点和 旅游线路的 确定

查找、收集旅游资料与信息选择旅游线路 旅游安全及防范措施

普通高中课程标准实验教科书

名词解释旅游景区:指一定地域范围内,旅游资源、旅游服务设施与机构、旅游交通设施等相互作用而形成的 旅游地域系统。

旅游规划:旅游发展的纲领和蓝图,它是通过旅游资源的开发和景点建设来合理发展旅游业。

旅游景区的规划设计:旅游规划的一部分,是对旅游规划的进一步落实与细化,主要是为 了促进景点旅游价值的合理开发,以及对景区经行 综合利用的保护。

普通高中课程标准实验教科书

空间布局

景点

服务设施

交通线

思考:上图是旅游景区的空间布局模式, 请比较它们的区别和形成原因。

普通高中课程标准实验教科书

一、旅游活动的基本组成要素 旅游景区的吸引物 旅游者

旅游景区的服务业

普通高中课程标准实验教科书

旅游景区的吸引物(旅游资源) —景区内标志性的观赏物

印度泰姬陵 中国长城

法国凯旋门

普通高中课程标准实验教科书

旅游景区的吸引物(旅游资源) —景区内标志性的观赏物印 度 泰 姬 陵

普通高中课程标准实验教科书

旅游者——主体地位 适宜出游的身体条件 一定的文化素质和旅游动机

自由支配的收入 一定的闲暇时间

普通高中课程标准实验教科书

旅游景区的服务业(旅游业)

索 道

游船

香港特色旅游产品

思考:旅游活动的三要素之间有什么联系呢?

旅游者旅游 景区

吸引物

服务业

普通高中课程标准实验教科书

二、景区规划设计的原则 突出景观特点 自然美与人工美的统一 维护生态平衡

最佳综合效益

普通高中课程标准实验教科书

突出景观特色独特性——吸引游客最关键的要素

旅游景区存在的基础和生命,景区设计的首要因素

普通高中课程标准实验教科书

自然美与人工美的统一 和 谐 统 一 , 情 景 交 融 虽 由 人 作 , 宛 自 天 开

庐山白鹿洞书院 云南大理三塔 深

山藏古寺

大理三塔

深 山 藏 古 寺

庐山白鹿洞书院

杭州西湖十景:

苏堤春晓——平湖秋月 曲院风荷——断桥残雪 柳浪闻莺——花港观鱼 双峰插云——三潭印月 雷峰夕照——南屏晚钟

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