管理游戏与案例分析

管理游戏与案例讨论

管理游戏——合力吹气球 道具：准备每组各六张签，上写：嘴巴；手 (二张);人；脚(二张) ;汽球(每组一 个) 方法：1. 分组，每组六人。 2. 每组每人抽 签。 3. 抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人 帮助来把汽球给吹起(抽到嘴巴的人不能用 手自已吹起汽球);然后二个抽到脚的人抬 起抽到人的人去把汽球给坐破。

管理游戏——可怜的小猫 方法： 1. 全体围坐成圈，一人当小猫坐在中 间。 2. 小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。面 对者要用手抚摸小猫的头，并说「哦！可怜 的小猫。」但是绝不能笑，一笑就算输，要 换当小猫。 3. 抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再 叫第三次，再不笑，就得离开找别人。 4. 当小猫者可以装模做样，以逗对方笑。

管理游戏——零零七 由开始一人发音“零”随声任指一人，那 人随即亦发音“零”再任指另外一人，第 三个人则发 音“柒”,随声用手指作开枪 状任指一人，“中枪”者不发音不作任何 动作，但“中枪”者旁边左右两人则要发 “啊”的声音，而扬手作投降状。--出错者 表演节目。

小故事—再撑一百步 美国华盛顿山的一块岩石上，立下了一 个标牌，告诉后来的登山者，那里曾经 是一个女登山者躺下死去的地方。她当 时正在寻觅的庇护所“登山小屋”只距 她一百步而已，如果她能多撑一百步， 她就能活下去。小故事给我们的启示是 什么？

管理游戏——请你赞扬我 方法： 1.给每个人5分钟的时间，让大家如实地、尽 可能多地对其他成员写出尽可能多的赞扬。 2.下位赠送我们的赞扬，必须握手，接受者要 说谢谢。 3.直到所有的同学将赞扬赠送完毕后，我们才 能打开我们手中的礼物。

管理游戏——请你赞扬我 问题 当你看到别人所写的关于你的优点和赞美 时，你的感受如何？ 你是否有过当面赞美过你的同学或身边的 人的经历？次数多吗？ 为什么我们总是抑制自己如实地赞扬我们 的同学呢？ 你还想再送一些赞美给别人吗？

案例分析一 某市拥有4000多名职工的第三棉纺厂王厂 长办事果断，敢罚敢管。他刚刚接管这个 厂时，劳动纪律涣散、生产秩序混乱，连 年亏损。他上任伊始狠抓劳动纪律，重奖 重罚，初见成效，上半年超额15%完成生 产经营任务。下半年他胆子更大了，进一 步使用奖惩权：对工作满意的当场开奖， 有时奖金高达500元；工人稍有失误，即 被扣除当月奖金，有时还扣工资。

结果对他不满的人越来越多。为了发泄 不满情绪，有的工人上班磨洋工，有个 别工人还偷拿工厂的原

材料和成品出去 卖。王厂长十分恼火，一次处分了31名 工人，但处分布告一夜之间被撕光。工 人们说：“处罚工人的布告贴得比法院 门前处罚犯人的布告还多！”

结果300多名干部、工人向上级主管部 门递交了联名请愿书，要求罢免王厂长。 工厂年终时亏损由去年的250万增加到 420万。在工人们的压力下，上级主管部 门免去了王厂长的职务，调一个姓李的 新厂长接替他。

李厂长进厂后首先到车间跟班劳动，征求 车间干部和普通工人的意见。工人们说： “谁不希望把三棉搞上去啊，但厂长应信任 我们，不要把我们当犯人一样对待！”“这 样狠罚工人，比资本家还资本家！”干部们 说：“职工收入低，困难很多，领导应关心 他们的疾苦，把严格管理与感情激励相结 合。”

李厂长召开厂长书记办公会，随后又召开 职代会，宣布自己的施政方针——“严格 管理加微笑管理。在三棉让工人坐前排， 让三棉充满爱。”他说到做到。在严格执 行规章制度的同时，每天早晨上班时他和 其他厂领导在门口迎接全厂职工，下班后 进行家庭访问，了解各层职工的困难和要 求。

工厂规定：从班车，干部自带板凳，把 座位让给一线的工人；分房子，一线工 人加两分；分煤气罐的标准，工人10年 工龄，干部12年工龄。中秋节时，组织 单身职工赏月晚会；每个单身宿舍都装 上了空调；春节时，又召开退休工人座 谈会。

与此同时，在全厂开展了“爱党、爱国、爱 人民、爱劳动、爱公物”的五爱竟赛，党员 带头，群策群力，不仅大大提高了劳动生产 率，而且私拿公物的现象大为减少，年终时 不仅还清了欠款，而且盈利680万元。职工收 入大幅度提高，劳动积极性更加高涨。干群 之间、职工之间形成了和谐、融洽、宽厚、 团结的气氛。

有一日厂里停电，中班停产。下午2:15提前 供电，工厂来不及通知，工人们自动来厂上 班，有些不当班的工人也来了，不到半小时 全厂5万多纱锭全部转动起来。工厂搞气流纺 纱生产线，缺100万元资金，工人们自动集资， 有的职工为此卖掉了高档电器。结果第二年 利税突破千元大关，达到历史最高水平。李 长厂把这种工作方法概括为“以爱为核心的 第一要素工作法。”

请你分析 请对照王厂长、李厂长的不同做法，并 分析以下问题： 1.他们的人性假设、管理理念、领导作 风有何不同？ 2.他们在激励方面的指导思想、手段 和侧重点有何不同？ 3.他们的管理方式分别有何得失？