八年级物理质量导学案

来源：网络收集时间：2026-05-14

导读：八年级物理《质量》导学案【学习目标】 1、知道质量的概念、单位及会进行简单的单位换算 2、知道质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化； 3、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法； 4、学会用天平测量固体的质量；【学习

八年级物理《质量》导学案

【学习目标】

1、知道质量的概念、单位及会进行简单的单位换算

2、知道质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化；

3、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法；

4、学会用天平测量固体的质量；

【学习过程】

自学指导一：质量的概念、单位及性质

请同学们阅读课本“质量”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：

1．什么是物体的质量？质量用什么字母表示？

2．质量的单位有哪些？基本单位是什么？它们之间的换算关系怎样？

二、自我检测：

1．___________________叫质量，通常用字母_______表示。

2．质量的国际单位是_______，符号是_______。

常用的还有_______、_______、______等，符号分别是、、换算关系关系是：1t＝_______ kg 1 kg＝ g 1 g＝ mg

0.2g＝_______kg 200mg＝_______kg

阅读小资料，构建质量级

请你给下面的物理量填上合适的单位：

①一名中学生的质量约为50_______ ②一个鸡蛋的质量约为50_______。 ③一只鸡的质量大约是4 。④一车煤的质量大约是1

自学指导二：质量的测量和天平的使用

请同学们阅读课本“质量的测量”和“天平的使用”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题

1．在日常生活中，我们利用什么仪器测量物体的质量？

2．实验室中用什么仪器测质量？托盘天平的主要结构有哪些？

3．使用天平时，我们要注意哪些问题？

4．如何使用托盘天平称物体的质量？

二、自我检测：

1．实验室里测量质量的常用工具是__

2．使用天平时要注意：

（1）每个天平都有自己的_______，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量_______（“能”或“不能”）超过称量。

（2）向盘中加减砝码时，要用_______，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。

（3）潮湿的物体和化学药品_______（“能”或“不能”）直接放到天平的托盘中。

三、练习用天平测物体的质量，掌握天平的使用方法：

1．小组合作，进行实验

2．组间交流，归纳天平的使用方法。

小组归纳：托盘天平使用的基本步骤：

（1）调水平：把天平放在_______上，用镊子将_______拨至标尺左端的零刻线处。

（2）调平衡：调节横梁右端的（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向_______调，反之，平衡螺母向_______调），

使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。

（3）称量：将被测量的物体放在______盘，估计被测物体的质量后，用____________向_______盘里加减适当的砝码，

并适当移动标尺上_______的位置，直到横梁恢复平衡。

（4）读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有___________的质量加上____________对应的刻度值。

（5）测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，

恢复到原来的状况。

想想做做：用天平测量一只粉笔的质量，为 g，把这只粉笔掰成两段或三段，再其测质量，为 g，质量（填“变化”“不变”）即：形状变化，质量

思考：①一质量为1千克的冰块，融化成水后，物态变化了，所含水的多少（填

“变化”“不变”），即物体物态变化，质量

②一质量为5千克的铁锤，从北京拿到南京，位置变化，其所含铁的多少即：物体位置变化，其质量

结论：物体的质量不随它的、、改变。所以质量是物体的一种属性。