五科学期末测试质量分析

五年级科学期末测试质量分析

南王中心小学 王风雷

一、基本情况

这次五年级考试试卷共分五道大题。一、观察与连线、二、观察与研究、

三、实验与画图、四、实验与分析、五调查与分析。试卷结合每一单元知识的难易适中，但重难点突出。本次考试问题集中出现在观察与研究、实验与分析、调查与分析题上，灵活知识的掌握程度还不够，脱离了书本和生活实际的知识，学生对题目的分析能力就有所欠缺，不能够结合生活实际做出正确的判断和选择，因此有一定的失分。再一个集中出现的问题在画图与分析题这方面，学生对分析题有关知识了解的不够。

二、反思

1、学生普遍存在审题不仔细和不认真，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中，要加强培养学生理解、分析问题的能力。

2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。这提醒老师在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会余仞有余。

3、学生的学习严重缺乏生活经验。他们只注重知识的获取，而忽视了知识的来源渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象。

另外，六年级学生已经养成良好学习习惯，我在平常教学中缺少系统的训练，很多学生不会合作，还有一部分学生自律性不强，甚至有的学生影响同伴的学习。这些问题都是我们今后教学工作中应该狠抓、努力提高的地方。

三、下阶段采取的措施：

科学教学中，学生首先要掌握以观察实验为主，之后认真思考，详细交流等才能得出正确的结论。而知识的灵活性除了在体现书本、课堂知识的掌握之外，学生更应该学会观察生活，体验生活中的点滴，因为科学就在我们身边，科学知识的扩展也是无限的，再就是多读有关日常生活、科学知识的一切好书，丰富自己的视野和生活。

1．在以后教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学搞好。

2．重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念之间的联系性，提高科学概念的理解力。

3．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

4．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在下学年教学工作中通过努力提高教学质量。

以上是我在这学年科学教学工作中的一些做法与想法，如有不对的方面请领导们给于指正，为今后更好的工作。