传染病及其传播途径

人教版八年级《生物》第八单元第一章第一节

传染病及其预防10综理班 鲁小燕

教材与学情分析

第八单元第一章一、 二、

健康的生活传染病和免疫

传染病及其预防免疫与计划

教材与学情分析

已掌握了人体的 架构、生命的起源、 生物进化的经历 等基础知识

教材 分析

部分学生对传染 病认识的部正确

自主探究能力 薄弱，需要老 师引导

教学目标知识与技能目标 过程与方法目标 情感、态度与价值观目标

教学目标知识与技能

通过认识传 染病及其预 防措施

学会在日常 生活中防范 和治疗传染 病的措施

教学目标过程与方法

通过分析生活 中常见传染病 的案例

探究传染病的 传播途径及预 防措施

教学目标情感、态度 与价值观

培养学生热 爱生活、善 于发现、自 主探究的能 力

使学生养成 严谨的科学 态度和正确 的生活方式

教学重点与难点

重点

1、认识传染病； 2、了解传染病的预防 措施。

难点

传染病的病原体、及传播途 径。

教法与学法教学方法：探究法

观察法

讨论法

学法：观察 对比

分析、归纳

教学过程布置作业、巩固升华 课堂小结、反馈补偿

学以致用、巩固新知 自主学习、合作探究创设情境、引入新知

一、创设情境、引入新知

非典时期考生迎战高考

甲型H1N1病患者

二、自主学习、合作探究

为什么生活中会有以上情况现象？

三、学以致用、巩固新知以举手抢答的方式回答问题给表现进步的学生适当奖励

( 三)、内化提高、总结收获1、让学生谈谈对本节课所学知识还有哪些

疑问。 2、抓住学生在学习中问题的症结，对症下药， 查漏补缺。

四、课堂小结、反馈提高 引导学生总结：1.传染病的概念。 2.传染病流行的三个 环节。

3.传染病预防的一般措施。