分数混合运算应用题课题1

分数混合运算应用题简易教案

课题 学 及情教学 内容 分 析教学 目标 学 教难 点重分数加乘、乘 减 教学时间混 合算运。15

年 9

月日8预 期课时1学生在几前时课经了历算计和归纳运算顺序的程，感受数过学只你 之间是内在联系的，课本应设情创境，引导学生究、探现。

1发知、道分数加、乘减混合乘运的算运顺算序整与乘法数的运顺序算 相同2、。能正确地列式计算并分乘数、乘减混加合运算的字题文应和用 。3题培、学养应用所生学知解决简单识际实问的题能力。

重：点理并掌解分握数乘加、减混乘运合算运的顺序算 。点:难会正使确用综算合式决实际解问。 教题流程学及设时间预 计设意及反思图一、复习(1) 说说列算下式的算运顺序。5×6 +×7 36-481+23 ×、二新授(1) 引入题课。板 ：分书乘加数、乘混合减算。 (运)2一次尝试计第。算 a、师出示例题：教 3 4 +7× 15 5 9明指生说一说运 算学顺序。15(3×4-9)2 ×5-7×63

导引生学察观算式 ，论、交讨。

b、同桌互流相说说，先计算你什么 ，再计什算，么结果什是。 么、C班全交流

得出。结：论先计算 乘法再、算加法计减法和。

分数混合运算应用题简易教案

教学程及流预设时间设计意图及反思(3)二次第试尝算。 a计、出示算：式2 1 1 -× 3 231 314×( ) + 34

b、织组生独学思立考。 生尝学试计算再， 在、三固巩提高 小中相组互论。 讨1()成练习第完 3第题一。 行2)完成(习练 第8题 。 整数把合混运算顺序 、a引导先学生观每察道题的演 推算到广分数加乘、乘 混 过程减否是正确。 运算合。 中b、组织学在生小组中论讨交、, 分析流错哪在。里放 让学手在生己计自C 结、学合平生时易的犯错误，让 学、相算互交流讨、论等活生 纠正。 中动获知识取 。3)( 5 个 3 组用一个成式算，要使 算中至少有一个式分，得数出别分于等0、 1、2、3。 、四课小结堂请你说说 数分加、乘乘减合混算运的运算顺 。序