立足校情，重点突破，收获特色育人成果(2)

3、抓好补弱，培养更多的“尖子生”。

根据我校生源实际，不可能有大批的学生考上文化课本科。因此，我们在高三开学之初，通过主题班会、年级家长会等形式，详细给学生和家长介绍了高考形势，明确了每个分数段学生前进的方向和目标，并根据学生学习实际情况开展分层教学管理，在培养方向上有所侧重。特别是在文科理科尖子生培养上进行了细致的弱课补弱工作。通过统计，我校的所谓尖子生，至少有两门以上的成绩在及格线以下，但是，他们是我们的尖子，我们要想方设法提高他们的成绩。我们制定了详细的补弱制度，高三教师每人负责3—5人，利用早饭后、课间操、晚饭后给学生进行一对一无偿补弱，一月一进行总结反馈。老师们为了能让学生多学习一点儿，基本上要早早到校，很晚离校，孩子顾不上接送，课间捞不着休息，还要接受领导点评，有时还要亲自到班级把学生叫到办公室学习，很不容易。令人高兴的是，老师们的辛勤付出换来了学生成绩的不断提高，得到了学生及家长的认可和感谢，许多学生因为补弱成功跨入了大学的校门。

三、激发潜能，重点突破，创建多元高考升学途径

我校始终把提高学生素质，发展学生特长作为办学方向，把“合格+特长”作为学生培养目标，走特色办学之路。经过多年的摸索，我校确定了以艺术特色为主，多元发展的高考应考模式。学校投入四十多万元建起了两个音乐教室、4个钢琴室、一个舞蹈室、三个美术教室，两个书法教室，学生从高一下学期开始进行艺术兴趣班学习，高二开始成立艺术班，开设美术、音乐、书法、舞蹈等艺术专业课，文化课进行分类教学。根据学生的兴趣特长和学生实际做好分层指导，分流发展，让人人有成就感，让学生个个能成功。学校尽最大可能创造条件满足学生需求，让他们的特长尽可能得到发挥发展。尖子学生，我们重点培养文化课升学；有艺术特长的学生学艺术，有体育特长的学体育，有书法爱好的学习书法。鼓励学生积极学习专业，走艺术升学之路。几年来，我校每年都从普通高中生中分出一个艺术专业班，进行专业训练，艺术升学已经涉及音乐、美术、书法、文化管理、摄影、播音主持、化妆、服装设计等多个专业，大批学生通过艺术学习迈入大学的殿堂，学校成为音美特色鲜明的高中学校。

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。面对新的教育形势，我校将继续深化教育教学改革，时刻牢记人民教育为人民的办学宗旨，不断提高办学质量，努力开创普通高中教育教学的新篇章。