幼儿园创建文明校园工作总结(2)

二、思想道德教育

（一）德育制度，激励机制。

建立健全德育制度和表彰激励制度，按照国家相关规定配足配齐教职工，学历、职称和健康素质上均具备从业资格和条件；建立全员育人制度，把教职工教书育人、管理育人、服务育人的绩效纳入评奖、评先和年终考评；

（二）学习理论，创建保证

1、深入学习宣传社会主义核心价值观。

布置与校园整体环境相融合的社会主义核心价值观宣传内容，充分利用校园墙体、楼道、橱窗、国旗下讲话、宣传栏、电视台、电子屏、公益广告、微信等多种形式进行全方位、多角度宣传，组织广大教职工学习“24字”社会主义核心价值观的深刻内涵，领会和把握社会主义核心价值观的丰富内容和基本要求，使社会主义核心价值观深入人心。

2、通过“教师风采栏”宣传学校优秀教师、师德标兵的优秀事迹。充分利用国旗下讲话、校园网、广播等宣传阵地，大力宣传好老师的先进事迹和精神品质。扎实开展各项先进个人评比活动，立足幼儿园实际，在园内开展“我心目中的好教师”、“师德标兵”推荐活动，以先进典型人物为引领，稳步提升校园文明素质。

（三）德育活动，丰富多彩。

1、把社会主义核心价值观教育融于德育活动中。结合幼儿的年龄特点，紧紧围绕社会主义核心价值观，以主题教育和实践活动为桥梁，广泛开展生动活泼、丰富多彩的道德主题教育和实践活动。如充分利用清明、六一、七一、十一等重要时间节点，开展爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动，以及“扣好人生第一粒扣子”系列主题教育实践活动；

2、健全完善幼儿行为规范，加强文明礼仪教育，大力倡导说文明话、办文明事、做文明人，提高师生整体文明素质和校园文明程度，以“争当文明好市民”为主题，积极开展“讲文明树新风”系列活动引导师生自觉遵守各项行为规范，自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。

3、培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力，利用幼儿一日生活的各个环节如入厕、洗手、喝水、吃饭、游戏等来培养。

4、开展节粮、节水、节电宣传教育实践活动，师生环保意识和节约意识较强，无破坏环境和浪费现象。

（四）关注心理，培养品质。

1、关注教职工心理健康，邀请心理咨询师来园做心理健康辅导，普及心理健康知识，加强教育引导，培育和谐融洽的师生关系；

2、尊重幼儿的个体差异，营造尊重、接纳和关爱的氛围，培养幼儿良好的同伴关系和个人心理品质。

三、教师队伍建设

（一）师德建设，师风教育。